九月十♒二，这天行军，上午的时候，李孟羲正在车里，教弟弟写字，他没注意外面。
外面有一人，是🏶🞢🕶教书先生中的一个，这人从队後，一路往前找，到处找人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼喘气的教书先生不确定的看了关着窗户的厢车一眼，他拦🐙住路过的一个乡勇问🕇了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车🀹🁱夫老铁，闻言看了路边的教书先生🙔一眼，“你找有事儿？”
然後回过头🏦🜙，叫🏶🞢🕶了李孟羲一声，说有人找，李孟羲这才🔊⚧反应过来。
推开车窗，往车窗外看了一眼🍿🍳，立刻就看到路边站着一人，此人看着眼熟，但不知名字，李孟羲认出来了，此人是教书先生中的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待🈒♗🈥读书人，得礼节📇😮🄴周到，让教书先生跟着车跑跟人说话，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲下车，“见过📇😮🄴先生。”李🟒孟羲正身拱手躬身，略施一礼。
教书🈒♗🈥先生回了一个b李孟羲更标准的拱🙵🎬手礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书先生从腰带上，解下一个绳结，拿起🜓🁫竖着拉直给李孟羲看。
“军师日前所说🏶🞢🕶象形解文法，令我几人，眼界大开。
一，二♒，三，四，结已有解，🍿🍳唯独至五，无🞖🔍⚽有解。”
“昨🈒♗🈥夜，我几人深思一夜，偶有所得。”说到这里，教书先生脸上🐙带着一抹自豪。
“军师且看，”教书先生微微俯身，把绳结拿给李孟羲看，“记起上古之时，古人🜜🂽结绳记事。
盖数字♒以👃🆋🍿绳结记之，某几人料想，绳结难系，若一绳结为一，则繁琐矣。
故，以短棍草j为一，不满五之数，则以草j存记之，满五🐋♹，则系以绳结为🖒💃🏍记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的抬头看了教书先生一眼，再看了看教书先生手中的绳结，他看到，教书先生手🜧🄣⛃中的绳🅶🖃结，与其说是五，倒不如说是数字中的，8，又或者，是一个沙篓的形状。
那麽，用象形字记录绳结时，🍿🍳也应该是个绞丝沙漏8的形状🐋♹。
再b照文字🏦🜙的“五”，还真🜬的有些像绞丝沙漏，把五的🔊⚧字T稍扭曲变一下，就是绞丝状。