“喂，你的领带。”
一如往常，在社办里的圆🝣桌旁，身旁的部长用手肘撞了白亚一下。🜗🂒🎏
“啊啊，好。”
被部长这么一说，白亚才🝣发现到自己的领带松了。他回想起第五节课的时候，因为觉得有点热而解开领带的事。🔭🃳🛵
“呃呃……”
他先把领带整个解开，然后重打。
“咦？”
白亚打不好🄇🞭领带，前后长度完全🖓不对，他又再度解开。
“奇怪？”
这回再度失败。他打好的领带🛳☹看起来很没品味，在没办法接受的情况下，他决定再来一♢🍱次。
“…………”
他很明显地🄇🞭感受到身旁的部长开始焦躁。这是危险的警🏑🙖讯。
进了高中之后，白🙨🌸亚才开始学会打领带，因此他还不太🏑🙖习惯。
在五月底这个时候，白亚打领带的成🏃功机率大约是三分之一——他刚刚失败过两次，接下来要挑战第三次。照紫🔭🃳🛵音学姊的说法来看，下一次成功的可能性算是非常高的。
“唉呀。”
他又失败了，白亚因为紧张而太过用力。领带打得太紧，都是因🍞为部长一直在看着他。
“喂，小婷——你去帮他弄。”
部长动了动下巴，示意小婷来🛳☹帮忙，于是小婷放下茶具后走了过来。
“好的，白同学。不好🕯🍊意思哦，请📴你先不要⛊动。”
一双白皙的手伸了过来，白亚站🖓得直挺挺的，一动也不敢动。
白亚的手很俐落，动作迅速，一转眼就漂亮地打好了📲🞱。
“好，打好了。”
“谢……”
白亚道谢的话说到一半，因为他🖓的手摸到领带被打成📲🞱一个横向的蝴🜗🂒🎏蝶结。