吴主任乐呵呵笑了：“乔初染肯定不一样啊，哎，这个学期，乔以耀那个班的物理也是你教，这是个问题学生，你的教学方式新，还说乔以耀那孩子有潜力，要不等下跟乔初染说说情况？”
陆衡想了想，点头：“也好。”
吴主任叹气：“就是可惜啊，她啊本来是省城好好工作，就……今年突然就回乡创业。”
陆衡意外到了一下，不由得再次看向乔初染。
吴主任想起了什么：“哎陆老师，你不是在北城上大学的么，有没有见过。”
陆衡一愣，笑了笑：“没有。”
直到最后时间到了，还有不少女生兴致勃勃地围上来，问的大多是一些学习方法之类的问题，还有她们向往的大学生活和五溪镇之外，更为广大的世界。
因为时间的关系，不得不让学生们回自己的教室。
吴主任很有感叹：“自从你之后，五溪镇中学再也出不了一个211或者985的学生，这些年，学生也越来越不像话，还是好多人初中都没有学完就辍学，父母也不管，哎，不知什么时候才能再出个重点大学生。”
即便不在家，乔初染也知道，整个五溪镇的教育，都是不行的，但看平时在乡间晃悠不去上学的学生的数量便知道了。
而他们，大多数是留守儿童，爷爷奶奶管不得，父母又管不到，或者生而不管，有的连父母都不认了。
“算了，毕竟你这样的是少数，我只求他们能念完初中也行啊，九年义务都不完成，这以后还能怎么办？”
乔初染一时不知道该说什么，说起来好像不关自己的事情，可每次一想到村里不少年纪轻轻的孩子就这么辍学，总感到一种难言的悲哀。
当下这个社会，教育的资源是不公平的，但教育却是寒门学子们唯一通往高处的最公平的路径了。
提及乔初染现在辞职回乡发展，吴老师语气里满满都是遗憾和可惜。
乔初染却也不多做解释。
与吴主任聊了一会儿，了解了如今五溪镇的辍学情况之后，乔初染去找了当年的班主任，也是现在的乔以耀和周阳的班主任。
班主任谭老师对她的到来倒是不意外，师生多年不见，也不见多少陌生。
各自说了一些自己的近况，乔初染便问起了乔以耀的事情。
谭老师摇头道：“你这个弟弟啊，半点也学不到你当年的精神。”
乔初染无言：“他虽然是我弟，但不是我，我这些年疏于关心他的学习，不知道他成绩差成了这个样子。”
谭老师摇摇头：“他啊，跟周阳一样，这两个班里的小混混，要说起来，初一刚来的时候，不是这样的，初一上学期考试，两人成绩还是班里中上水平的，数学学得特别好，灵活，那时候数学老师最喜欢的学生就是他了，结果，初一还没结束呢，就变成这样了，要我说，也是沉迷游戏来的。”
乔初染皱眉，她的确也记得，乔以耀刚上初一的时候，成绩是还行的。
“还偏科得厉害，语文从来不写作文，英语也是，现在初中政治历史说白了，就是背书，也不背，跟你爸妈说过几次了，也是没有法子。”