宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以🜍🀹后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几🞣🕻门课突然都变低吧，严重拉低了总体绩点。🅘”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不🎛👱🌭仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降，也不可能下降到这📭么平均吧。
再联想😈到岳晴晴这段时🁯间的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有🞾🙭回报，反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳👬🞒晴晴却看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉得成绩不对是🚻😥可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧🁯没🖓💉🐃及格，被给了58或者59分的人。⚫🔔🀘
这些学生寄希望于能再找回几分🞣🕻🞣🕻，从而达到及格🜔线。
但一般都只是心里安慰，🖓💉🐃让自己🞣🕻死个明白罢了。
大部分老师🔙🀿🂡都很具有同理心，一般看及格🜏🁉🄁边缘的都给过了。
去找也只会🔙🀿🂡发现自己的分🖓💉🐃数☧其实远比想象中更低，只能等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，🜔从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了😈解她，岳晴晴很少会做没有把握🖴🖸🗖的事。📭
她🆔既然提出查分，肯定是真的认为分数不对。📭
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴晴🞾🙭的分数我记得🜶🆨是满🖴🖸🗖分啊。”