比起“魏钟逾”☶这个多出来的身份，她更清楚的是——在此之前，她是一个二十四岁、患有🝓心脏衰竭、常年住院的人，名字恰好也叫钟逾。
那么问题来了——她是如何从“心脏病患者钟逾”💿🗨变成“高二学渣魏钟逾”的？
莫非她已经死了？然后魂穿了人家魏钟逾？
死了的可能性极高。
下一秒，她脑子又给出答案，她确实死了。
这不是个单纯的猜想，而是事实，就像知道同桌叫💿🗨赵爽一样，即使不曾见证死亡过程，也清楚的知道了答案🖮🖂🏴。
拖着病体苟活那么久……终究还是死。
惆怅维😉⛉😉⛉持了一瞬，钟逾心里只剩下尘埃落定的感觉。
剩下的问题是，魏钟逾本人跑哪儿去了？
太多问题超越了常🃢识，钟逾很快就放弃了🁍🄟思考。
既🐪🂮然思考没用，当下的情况又如此诡异，她只能强行将注意力转移到眼🁈前的卷子上，希望能借此压压惊……
从前🍔，钟逾因为身体的缘故，上到高二就休学了，之后再也没🏌😪去过学校，但她还是有好好学🝓习高中课程。
当初十几岁的钟逾总想着治好病、参加高考，像个💿🗨健康的人一样进入大学🏡🛪。
可惜，她所有的规划都落了空。
时🐪🂮隔多😉⛉年，钟逾再看高中的题目，有种似曾相识但又🁋不得解法的感觉……倒也不是全都不会。
她放空思绪，尽量不去想自己在哪、自己是谁🈂🞬🗒，一边听刘老师讲题，一边试着自己动笔写🂉，有时候🇨🛃🙮本来不会的题，听刘老师讲完，竟然又有些思路了。
听🐪🂮了几道选择题，钟逾把正确解题过程写在卷子的空白♽处。
但认真听讲的状态没有持续太久…🕿🏗…她渐渐觉得脑子里有种说不清道不明的混沌感，刘老师的声音仿佛穿梭在雾中，给人一种飘渺的感觉。
她觉得很累。
那就趴着吧……趴下却觉得睡不着。
她只能耗着。
“魏钟逾！”
钟逾刚没趴多久就被点名，身体率先做出反应，朝黑板♽坐直了。
刘老师：“站起来！”