周⛍三上午章杉没课，老早就起床来到🕂📔了图书馆。
原本以为没多少人呢，实际上人并不少。
总有人比你想象的更努力。
章杉感慨了几句，回👮忆🙗起了系统给自己的🃆🕥描述：
“升🗊级至4级📃😊⛑后宿主读书效率🗍由原来的速度跃升为1级时的4倍”
“目🗊前宿主所拥有的卓越级别技能为‘卓越级别记忆能力’‘卓越级别钢琴演奏能力’‘卓越级♒别汉语🌟🀘表达能力’”
章杉觉得不刻意去装X的情况下四个描述里面反而是“读书效率跃升”和“卓越记忆”这两点最为实用，同时拥有这两条之后，做🛶什么最有成📭🞄效呢？
章杉很快就想到了——背单词！
于是章杉果断从借阅区最角落抱来一本《牛津高阶英汉双解词典🛶♑🇯》🁣🇨🛃。
除却前面那几个“A”“a”“A1”“A2”“AA”.....👜.🝏
章杉第一个看见的单词是：
“aardvark土豚（非洲食蚁兽）”
章杉觉得这是个好兆头，🈠⛕至少没上来就看见“a🔂♙bandon离🛶♑🇯弃；遗弃；抛弃；舍弃；放弃......”
对于大部分词汇书把“abandon”放在第一条，🜪🄽🃆章杉简直无力吐槽。⛛🛂🙢
章杉感觉此时没看过一🙗个单词之后，自己的脑海对这个单词的印象无比清明。
章杉不由得大为欣喜！
像“abbreviation”“abtive”“🜪🄽🃆abinal”这类章杉从来没什么印象的🆜🐜🀫不常用词汇章杉也没放过。
章杉慢慢地发现🚼这本字典好多页都被人折了页。
有些单词周围还被人用铅笔在前面画了一个🖩🕖🉥圆圈。
章杉留意到被画圈的单词：
“accuse”“achieve”“acquire”“across”..🕇....
都不是很难的词汇，但被人标出来肯🕂📔定也是重点词汇。
章⛍杉刚好也带着电脑，就在旁边顺手查这些被圈中词的详细意思。
很快章杉就在网上看见了这些词汇一般都贴🖩🕖🉥着标签“四级词汇🁻”🛶♑🇯“六级词汇”“考研词汇”......