涂山向寝室走去。

    接近门边,就听到了里面同学👡🊜👌们说自己坏话的声音🏰🝮🎝。

    涂山想,难道这就是所谓的同学排挤?

    应该不是。涂山立即就否定了。

    《增广贤文》说:🈳🂖🎲谁人背后不说人,谁♻🍥🊍人背后无人说。

    也就是🇵🜻说,自己被寝室同学背后说坏话,是正常的。

    涂山关注的,只是他们的恶意有多大,他们有没有陷害自己的🐕⛑🙨具🞍体谋划。

    听了一会儿,寝室里面的话题扯开了。

    涂山发觉,那些寝室同学并没有陷害自己的具体谋划。恶意倒是有,但也仅限于“吃不到葡🄞⚔萄说葡萄酸”的程度。

    涂山也就没有理会。掉转头,干🋬🜛🂵脆在外面转了一圈,然♶后再回寝室🂘🏅。

    英语的学🝅🈮习,在五篇长课文之后,就开始了语🙭法的学习。

    首先是时态,有一般时态、🌫🂂🋻进行时态、完成时态和完成进行时态。

    然后是语态,分主动语态和被动语态。

    接着是语气,有陈述语气、祈使语气🎟💚和虚拟语气。

    还有比较级和最高级,等等。

    这🖁🏮些语法,其实都是因为与汉语的不同,而总结出来的规律。

    于是乎,很多人,都把汉语、英语截然分开🁧🈈🟥了。

    设想,一个全然🃀🔩🃀🔩不会汉语的英国婴儿,他学习英语,自然不需要汉语进🖏👥行辅助。

    但是,那个婴儿学习英语十年,他的英语水平🙭又🍻如何呢?

    十岁英国男孩的英语水平,🌫🂂🋻最多也就是口语还行,但稍稍复杂一点的事物,他都将无法表述出来。

    我国学生学习英语,说起来较早🋬🜛🂵,但初中(包括初中)以前的学习,也就是培养英语的感觉而已。只有进入到高中♧,进入到需要密集使用英语的场合,学生们的英语水平,这才突飞🚸😎猛进。

    事实上高中三年不止有英语,还有其它科目。英语只占四分之一🞍不到的比例。

    三年的🇵🜻四分之一不到🋢🛄的时间精力,要达到英国二十岁青年的英语水平,行🏓🙦吗?

    通常不行。