就比如一个蹭热度的女人，发了一首诗《咏鹅》，有一句‘白毛浮绿水，红掌😎拨清波！’
这女人就抱着孩子🖪，煞有其事的说‘绿水’的🌍问🕵题，还发文字表示孩子都知道没有绿色的水。
这能让人说什么？
又需要说什么？
绿水虽然🏚是指当🏥🜍🀸时的水状态，但是并不是说水本身就是绿色的。
而且，这首诗是一点问题都没有的，包括绿🔪水🌍这🕵两字。
蹭热度蹭到这种份上，就是乱象了。
自然，他想让李老哥上课本，还有一个🛎🛎🛍目🌷的，那就是可以让李🄅🞝🕌老哥更好的背黑锅。
毕竟这都上课本的人物了。
“那…好吧！”李凯见秦霖都那么说了，也只能满脸🖅🐐⚦无奈的点🄅🞝🕌头。
第二天。
又有几人🏚到了箐霖庄园，这是付教授的助手。
他们有帮🏚李凯拍照的，有和李凯收集生平信🔪息的，有🖅🐐⚦听李凯讲述实验过程的。
之后他们会把🅨🉁🄚这些汇总，编写一篇5年级🌷课文，然后交给付教授审核。
秦霖原本以为编写🖪一篇课文并不难，毕竟他写一🕵篇作文也不过用了半个小时。
只是事情和他想的似乎并不一样，因为🛎🛎🛍足足一天时间，那些人连续整编了好几版的内容才在⚦📦🝄付教授那里通过。
到了第🁧☺二天，一篇关于李⚋凯教授的课文就诞生🌍了。
秦霖和李凯也看到了这篇课文。
课文的中间是🅨🉁🄚一张配图，正是李凯跪坐在泥地里做研🖅🐐⚦究作物🞮🗤的情景。
这照片秦霖有些眼熟。
不就是之前SMA病症，鲁部长带人来查看阿多纳🛏西草木根的时候🎖，李老哥查看阿多纳西草木根状况的时候，被拍的一张照片。
没想到现在这张照片被用上了。
“李凯教授出生在明市，从小就对科研和作物有浓厚的兴趣，哪怕是在教室阶😎梯门口见到一株小草，他也会好奇小草是如何生长的………李凯教授是我们学习的榜样。”
秦霖看着课文内容是有些愕然，怎么名🛎🛎🛍人课文的开头都是从小怎么样，怎么样？