宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以后对过🐱答案的。”
米殊：“⛻🟦不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，🎩📲🞴严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数🎩📲🞴单给人的直观感受。
就算每门课的🗮成绩都下降，也不可能下降到这么平均🎩📲🞴吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废寝忘食，一时间几个人🎩📲🞴都🍒🚀沉默了。
付♢🍧出的努力不但没有回报，反倒比上学期👨🙋退步不少，这正常吗？
比较之下，👔🈠岳晴晴却看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华🔱大学考完试如果觉得成绩不对是可以提🚊出🕰🍔查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格🟅🚲🗒，被给了58或🕰🍔者59分的人。
这♢🍧些🔱学生寄希望于能再找回几分，从而达到及格线。
但一般都只是心里安慰，让🐙🐙自己死个明白罢了🕰🍔。
大部分老师都很具有同理心，一般看及格边缘的都给过🍒🚀了。
去找也只会发现自己🚦的分数其实远比想象中更低，只能等补🏗考再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了🚽😸遗🐺🄷🂋失的分数，从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路♢🍧竹了解她，岳晴晴很少会🐙做没有把握的事🚊。
她既然提出查分，肯定是真的认为分数不对。🕰🍔
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴晴的分数我记得🚽😸是满🎥📈😷分啊。”🃒🗊🙷