周一。
新的一☗⛌周🙆🟧开始了，同学们纷纷讨论着昨晚的帖子，叽叽喳喳的如同喜鹊。
三年级的学生🄑已经近距离认识了陆离老师，二年级的学生缘锵一面，他们🜤🄇🞫期待着那位年轻且帅气的老师，当然，更想得到他的礼物。
不过📽☲，☗⛌并不是所有人都期待与新老师的见面。
米凯尔·安东尼奥就是其中一个。
他的导师是丹尼斯教授，是学术委员会的成员，曾经解读出一个章节的《冰海残卷》☻名动秘党。后来，秘党根据他解读的《冰海残卷》成功制止了次代种的复苏，他一时成为风光无两的人物。
后来，☗⛌由于对《冰海残卷》的解读陷🕨🌊入瓶颈，这位教授渐渐消失在众人的视🏊😖🁙野中。
如今，冒🙆🟧出了陆离这么一个毛头小子，全部解读了《冰海残卷》。虽然丹尼斯认为他完全是在🐢瞎说，但还是命令学生给这位新来的老师一点厉害瞧瞧。
“麦格，联络的怎么样了？”
米凯尔问他身边的同伴。
“放心，我都放出消息了，说这位老师自命天高，看不起我们这帮学生。”麦格答，☻“基本上所有的男同学我都吩咐过了，他们不会配合这位老师的🆏🎣💹。”
“记住我们🏺🟇🚿的口🌷🃯号，要一位德高望重的教授，而不是一个毛头小子。”
“好。”
七点五十分整，🌷🃯教室外响起了轻盈的脚步声。
“大家早上🏺🟇🚿好，现在可以翻一翻上🖘💻节课的内容，我稍后会提问。”
陆离走进了教室。
说实话，他还是有些不适应教室的格局。
卡塞尔学院内的教室不是普通的顺次阶梯形，而是u字形🅭。黑板和讲台在u字的开口处，一节课差不多有五十人，坐在一起彼此都能看到。
而老师会处于u字形的中间。
这样的好处是能够缩近与学📜生之间的距离感。
这其实对老师也是个不小的考验，尤其是新老☢师。因为学生们的目光来自四面八方，打量🝐🏱你的目光就像在动物园里看猴子。
“我叫陆离。”
放下公文🙆🟧包后🄑，他在黑板🙂🚠上写下了自己的名字。
“相信二年级的大🔎家都听说过我了，课堂规矩我也不啰嗦……🂫”