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5班6班教师办公室。
负责两个创新班🅌数学的汪老师放下一张批改好的卷👯🌖子。🛨🞾🙱
这是一张与想像当中，满目红叉不同，反而是红叉不多，红勾更少的卷子。因为卷子上大片大片的🐦🂄留白，想要红叉都没办法打得下来。可惜，这不是书画作品，留白不会为卷子增添哪怕一分的好处🗒🚿。
在卷子🞳😐的卷眉上，更是有一个触目惊心的大红⚰“1”。
古老相传下来的一则“寓言”故事说，爱因斯坦小时⛽候数学不好，成绩极差到得过1分。后来浪子回头，改邪归正，好好学习，🀚☾🄾天天向上，才终于成为了伟大的物理学家。
如果我们💽🗒不知道，德国考试成绩评分为6分制，1分是优秀，2分是良好，3分🝀是中等……
那么这确实是一则非常完美的励志故事。
而这张评💽🗒分为1的数学卷子，如果是在德国，无疑是很优秀的成绩。
可惜是在1☴50分🐬制的中国，所以就惨不忍睹了。
还好，本应该打零分，友情给了🁰🈠1分的卷子有⚰且只有这么一张，更多的是五分，十分，十几二十分。甚至超过三十分的，都寥寥无几。
从另一方面来看，不📕🚮得不🄨⛫说，6班的新生们，⚰运气真的差到了极点。
因为这🞳😐张卷子选择题不少，不是运气差到了极点，不可能说📭🞄👣连一道选择题都没有撞运气撞对。如果运气不错的话，有部分人的总分还是能够突破三十这个极限的。
“这份卷子的难🅌度🐬，确实是不适合才上高一的学生啊。”
汪老师微微摇了摇头，放下手中的笔站起来，拿了那张登记着数学成绩的a😣🃋🖒4纸和一张红彤彤的卷子，往年级🁃🃉🁃🃉会议室而去。
这是数学摸底考试结📕🚮束后，年级组长特别召🗳★开的高一数学教师会议。
高一🅪一共有6个数学老师，两个奥班各一个🗳★，两个大仙班一个，两个创新班😣🃋🖒一个，五个平行班两个。
参加这一次☴会议的，除了高一的年级组长和高一的6个数学老师，还有一位副校长。偌大一个年级会议室，参加会议的人到齐之后，显得空落落的。
人不多，会议比较随意。
“大家把各班的成绩📕🚮都报一下吧。”年级组长说道。
通报成绩从1班开始，负责1班数学的是一位名为傅叶🛨🞾🙱的青年，年约三十六七，戴着一副厚重的黑框眼镜，高高瘦瘦的肩背，因为常年拢着，看起来微微有些驼。
他将左手的烟头按熄📕🚮在烟灰缸里，吐出一口浓烟，咳嗽了一声，说道：“1班的满分有2人，120到140的有7人，90到120的有5人。”
90分这道及格线以下的人数，他没有提及。而且这成绩，两🝂🈖极分化极其严重。
“2班🞳😐的满分有1🐬人，120到140的有3人，90到120的有4人。”2班的数学老师接着说道。