“你先把头埋在水里，两手往前伸直🝟，游过来🅶。两条腿打水”徐畅然做了下示范动作，对女生招了招手。
女生把头埋在水里，两手并在一起向前游着，两条腿像自由泳那样打水。游到跟前，徐畅🖹然把🜁⚴🕣女生的手托住，🐋女生站起来。
“不错，再来一次。”
教人游泳，要有📗🚽节奏感。逐步培养对方的心理，让对方消除对水的恐惧。
女生用这种姿势又游了几米。
“游得不错，你在这方面有天赋。”徐畅然毫无原则地夸到。
女生笑着扭过了头，脸上还带着一丝不屑，♋🔤似🅶乎不接受徐畅然这种夸奖。
“下一个动作，两条腿不要🆏🎠打水了，不用做动作。靠☜⛸两只手的划水来前进。”徐畅然在水里比划着，🁰“两手分开，向下划水，然后划向身后，再提到胸前合并，一起向前伸出……”
女生很善于领会，两条腿果然没有动作，而是靠两手的划水向前游着，游了几米徐畅然就让她🜁⚴🕣停下，🁰然后大力夸奖。
女生一连练习了四次，徐畅然才开🛊🚯🖷始下一段教学。女生的脸变得红彤彤的，一方面是游累了，另一方面也👲可能🐋是徐畅然的过度夸奖起了作用，显得有些兴奋了。
“这个动作做完，你就离学会游泳不远了。”徐畅然仍然加大马力鼓励着。
“两只手的动作📗🚽不变，两只脚向后推水，像青蛙一样，注意不要在水面上打水，那是自由泳了，在水里用脚掌向后推水，再往中间合拢。”徐畅然讲解着，做了几遍示范。
“头仍然埋在水里，不要露出来吸气。”徐畅然叮嘱道。换气的动作通常来说是最难的一部分，要放到🎤最后教。
开始，女生的动作不协调，脚和手的动作不一致，徐畅然总是鼓励她，“这回不错，有进步，腿的动作，向后蹬完后马上向中间合拢，好像要把中间的水挤出去一样。来，再游一遍🞗。”
每次游个📧几米远，徐畅然就让她停下了，一方面是🚨让她建立信心，另一方面是防止她在动作不熟悉的时候喝👴🍀🄾水。
女生在不换气的情况下，手和脚🔾的动作🁚🆗🏮基本合格🐪🂬👸了，最后一关，抬头换气。
“你是个天才，你马上就要学会蛙泳了，这才多长时间啊，当然，我不能抢尹飞扬的功劳，功劳主要在他那👴🍀🄾里。但是，主要原因在于你是个天才，碰到你这样的学生是当师傅的福气啊！”徐畅然⚕叹🕱🍞息着说道。
“哎呀，你这个📗🚽人说话有点讨厌。”🝟女生朝徐🅶畅然这边撩了一点水，不过没有撩着。
徐畅然笑了。不过，她的领悟力真够强的，每次给她讲解完，基本能准确地做出动🄻🂱作，徐畅然给她指出错误，也能很快纠正。徐畅然的话虽然夸张，但也算是有感而发。
“最后一个动作，抬头吸气。手和脚的动作都不变，在两只手分开后，向🉄🄶🁿后划水的时🟊🛞🝤候，有一个向下压的动作，手往下压的时候，脑袋就顺势抬出水面吸气。”
开头两次，女生的头抬起来有点费劲。
“这是个节奏问题，你要考虑在整个🝟动作中，什么时候头要抬起来。一定是最方便的时候，最🜁⚴🕣省力的时候，所以脑袋的抬起不需要费那么大的劲，只要你把握好节奏和时机，抬头吸气是很自然的事。”
“有点着急，想早点抬头。”女生说道。
“不用急，你刚才一直不换气都能游很远，♋🔤所以不会有事，你看那些比赛的，游完🄻🂱50米只换几次气，一口气可以游很远的🕚🎙，只是换了气游泳要舒服点，来，再来一次，注意两手向下压的时候抬头……”