教育，学习，研究。
教长多🇯🜀⚬年的生命，多年的生活，就如河流一般，在梦境之中😧🃮缓缓流过……
虽然真实🕨🌍♠之中🙏只🏮🝝🌇过去了数个昼夜的时间，但是在梦境中，这已经足够看数年的事情。
就💋🐐⚦如琳所看到的那样，教长是一个在‘创造者’国度的环境之中长大的生物，它的所有知识都来源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响。
一般的骸龙类生物，会受到自己小时候所💔👨学习的事物所影响，它们很容♑易崇拜教育的东西，把受到的知识当做‘真理’。
不过脑袋虫类不一样，它们不管受到什么样的教育，它们的性格都不会有太大的转变，它们会剔选受到的知识，挑选出自己觉得有用的，丢掉没用的。
比如说教长，它就觉🇨🛉🚣🇨🛉🚣得合金构造体相当的有趣，而别的让它崇💗👽拜‘创造者’之类的教育，它则是完全无视。
教长🜏🁊的性格变得越来越明🖾😌⛪显之时，合成体似乎也改变了对它的教育方式。
它们开始很少和教长谈论崇拜🜗‘创🃅🕘造者’的事情，而是和它交流更多的普通的话语💥📺，而且还教给它更多的知识。
而教长在这时候也开始疑惑，它自己和这里的生物有着很大的不🐘⛴一样……
在学习的过程🙏中，教长也学到了一些有关于细胞的事🌏♬情。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房🕨🌍♠间之中，教长正在用一个物体观测着一群微小的菌类的活动。
它并不是用🏞眼睛观测，琳发现它在使用一个奇妙的东西。可以让教长直接用脑🃞波探测到这些细小的物体。
而💋🐐⚦它的身边漂浮🏮🝝🌇着一个合成体。这个合成体则是负责教导它的。🐘⛴
“这是微型颗粒。”合成体说道：“它🞒📥们到处都是。观测它们，它们组成了这个🞙🔠🂄世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长就变得相当喜欢用这种东西探测各种生物，最初，它相当的惊讶，因为这种东西在几乎什么🈨🀺地方都有，除了一些🌑⚃🎪特别的研究房间之外。
而且，它也同时发📲🞵😞现了。🖾😌⛪自己也是这种微小之物组成的，这使得它相当惊讶。🃞
而琳，则在教长观测这些菌类的时候发现💔👨了另外的有用的事情。
观测这里面的一些菌的种类，琳能够发现💔👨这些生物的种类组成，从🐋♽🍵而判断它们生活在什么环境的区域中。
只要从这个判断，就能计算出它们🃅🕘所在位置的环境情况，比如说气流，空气水分，养分等等的各种🆑🎷情况。♟
然后，就可以在真实世界中找到符合的地方。‘创造者’的国度有可能就在🜻😟那里……🄶🂄🌒