覃谓风一愣，随后又难得感觉有些好笑。
“这有什么好紧张的？”
邹劭错开目光，没答话。
他们轮流上台说了几句，邹劭排在最后，但同学们🈲🂐显然对体育🂁生的经历更加感兴趣🝡🌪🁷。
邹劭前一个人是个带着眼镜，略显瘦小的男孩子。前后反差不小，显得邹劭不像是来讲话的，更像是🈖来选美的。
比高一时的身高还要高出一截，在人群中也极其🜂⚾🖿🜂⚾🖿显眼。眉眼已经完全长开，带👎🇲着几分玩世不恭的少年邪气，却又有着不符合刚成年的老成稳重。
覃谓风和另外几个🕓🆈同学坐在班级后面，目光像是无意间往邹劭身上飘过😻去。
心中🛝🝕蓦然有一个念头，却🞕🔄♱陌生得令人很不舒服。
讲台上站的那个人，似乎长大了很多。
他们在容易🟧🞒冲动的年纪撞在了一起，却在日益成熟后渐行渐远。
覃谓风以为邹劭会像刚刚在下面和自己说的那样，很🏰紧张，但其实并不然。他随意地在那站着，表情自然地回答着每一个人的问题。
他不再是三年前那个需要用暴力🍋去保留尊严的小青年，不再是会偶尔叫自己一声学长的少年模样。
也不再是……
不再是自己的。
同学🛝🝕们从“如何平衡训练与学习的时间”问到“训练模式”再问到“体测情况”，邹劭一一予🆒以回应。
邹劭只是漫不经心地随口一提，什么每天训练多少个小时，♫受小伤的时候怎么办，浑🗛身上下都累着还经🜓🁫常熬到半夜。
但每个人😪🄏☍都能从无所谓的字里行间，感受到非同一般的苦来。
听故事总是难感☚⛧同身受，只有自己真正在烈日下、寒冬天里跑个三五千米，才能真正感觉到累的滋味。
覃谓🛝🝕风突然觉得，为什🅟🇱🜒么自己当初没想到这些。
记忆里，邹劭每天训练晚回来会洗个热水澡，然后坐在自己对面写作业😻。🄩⛸🟍但到底累不累，有没有受伤，晚上会不会饿。
他从来没印象。
是不是因为自己本身课业压🆈力比较大，以🄕☾至⛌于没分出多少精力给正处于紧张复习期的邹劭。
刚刚分开之后，也只有每周五的一通电话。
他总是倾向于把思维放得很广泛，很遥远，⛌但却容易忽视近在眼前的细节。