第一次见到🏍你的时候，我的心是烟花瞬间燃放，需要用一生来打扫余下的灰烬。
——宋天晴札记
她头也不回地跑着，顺着来时的路曲曲折折地下楼，螺旋上升的楼梯像极了生🌹物课上老师说的🞻🙔双螺旋结构，我们生活的世界就是一个巨大的、充满象征的世界，不是吗？
此时此刻，🏍她很希望自己能够有个同伴，心脏被压抑已久的🔑⛞情绪崩紧，无法倾诉，无论是自己的快乐，还是悲伤，没有可以倾诉的对象。
作为学霸她是孤独的那一类，为了提高每天的效率也避免更多的社交耗损精🀦⚮🔲力，每天步履匆匆，公交车上都在背材料、做作业。或许初中时还曾拥有过同伴的陪伴，高中的她将自己全然献给学业。
她一边跑着，柔软⛐的发早已跑得凌乱，被汗水打🎥湿，随意地粘在额上、鬓边。
耳🉥朵🁫🈳此时🅖似乎灵敏到了极点，捕捉着是否有跟随而来的脚步声。
不如先🜲找个地方躲一会儿，等午休结束再回教室，会比较安全。
已经来到二楼广播室⛧门前，她止住了脚步。门上用白色牌子、鲜艳颜色写着“广播室”三个字，这扇门有些地🖬🕪方掉了漆、生了锈，她喜欢这种时间流过的痕迹，让她心里感到宁静。
也许因为这种破旧感，和她家租住的🐮🃋🖌房子有些相似，🚛她想回家。
奇怪的是，她只轻轻一推，广播室的门便自然而然地“吱呀”打开，🕂也许是保🌹洁阿姨忘记锁了？
玻璃窗反射的阳光洒落一地，窗外高大的木棉擎着红如烈焰的花朵，让她想到语文老师林婉清富有感情地🍨💰朗诵舒婷的《致橡树》：
“我必须是你近旁的一株木📫🝱🎾棉，作为树的形象和你站🚛在一起。”
“你有你的铜枝🝢铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、🄠风雷、🂮霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。”
她上课时观察到老⛐师念到“终身相🎙👤依”时，眼眶微微泛红，眼角似乎有泪光，她想到了谁？
虽然对于现在的她而言，对于感情🎙👤全然懵懂，班上一些心思活泛的同学已经成双成对，有时在楼梯角甚至会不慎撞见正抱作一团的男女，反而羞得她面红耳赤。
她笃定自己不会在高中爱上谁，袁老师开班会时那一句英文版的“发乎情，🀦⚮🔲止乎礼”印刻心头，以她的家境，对自己而言这三年时光弥足珍贵，她一向清醒如此。
就这么任由思绪纷飞⛧，她已经走进了广播室，反手把门带上。环绕身旁的🉀🄑☛是音响、控制台，还有乐谱架等等杂物，被这些物件包围，她终于找回☝⛼了一点安全感。
在学校里，她用来放松自己的方式，除了🈖⚀🎒去阅览室找书，就是享受午休结束后15分钟的“音乐站台”，有时是港台歌手金曲，有时是大📇陆歌手新专辑。
但那时她只是觉得⛐旋⛧律动听，至于歌里的那些缠绵悱恻，她以后才会明白。🀦⚮🔲
没有人知道，表面沉静刻苦、生人🎙👤勿近的年级第一，其实也有跳脱灵🕂动的一面。只有当音乐声响起，她的脑细胞才🈩🁁🂱会像海中透明的水母，快乐地挥舞着自己的触手，拿着卷子在走廊追逐午后的风。
在这个平凡无比的午后，烈日散发的热气使人血液滚烫，她想要在🟠🞣🕿这里🁌悄悄待上一会儿，享受片刻抽离学习、生活之外的安🂮宁。
她在墙角席地而坐，轻轻哼着放学🎙👤时总会听的那首🄫🀤歌。🎻
“我跌进一年又🝢一年，转眼又🕎🈠⛒撞进了大人世界。可青春还没写好感言🕂。”