这是一个非常坑人的协议。平行时空里，世界上那么多国家从华夏吸收人才，好久听说过华夏收取过“培养费”的？每年数万🞔📸★人移居米国、颠国以及其他国家，华夏一分钱都见不着，国🌟⛾☖家的高等教育投🔃♤资完全打了水漂。
华夏教育部门，要🎤📅收用人单位的钱，只有一种情况，那就是“定向培养”或“委托培养”。不过，那些事儿都发生在国内，学🞔📸★生毕业了要想到国外，只要自身条件允许，国家是想挡也挡不住。
要知道，鸢岛自治领使🆔用华夏培养出来🁷的人才，那可是“国外”啊。
不过，作为过来人的赵无极，并🝐🐘不觉得自己吃亏了，反而觉得自己赚多了。因为，这个协议最多只执行十年。如果十年后鸢岛自治领还需要从华夏大量招收人才，⛻协议还得另定。
本来，赵无极是要给这个协议一个期限的，但赵无极没有还没有说⚫出来，就由华夏教育部门的官员给♷说出来了。这让赵无极没有机会当一个“恶人”。
这个📤🜳协议，对赵无极来说，有三个方面都显示有利🐍。
第一个方面，此时华夏的教育质量与后世相比，大学还没扩招，或稍为有点扩招，学生质量还算可以。即便以10年为期，事实上这些学生最晚也是1996年入校的那一批，而每年新增5万在校本科大学生，与华夏历史上高校学生数量的正常增长⛗相当。
华🟀🚂夏1990年当年高校招生万，到1998年招生数量为108万人，期间跨度为9年，学生人数增长了47万，这不是每年5万又是多少？
这期间，高校的教学质量还是比较稳定的。但在1999年，出现了高校的大跃进，招生数量由上一年的108万🜴🆔一下子跳到了168万，一年新增了60万的新生。试问：这种扩招的方式。此前大学的教师、教室都🔙🁁准备🚳🗡🝋好了？
答案显然是否定的。
第二个方面比较有利的，是鸢岛自治领招收的应届毕业生，🜪🅀并不包括理想国际或鸢岛自治领在华夏所设合资、独资企业的人才需求。而在华夏境内，这种需求的绝对数量只会比鸢岛多而不会比鸢岛少。
第三个方面比较有利的，赵无极并不是见应届毕业生🛓就收，也不是由华夏教育部门把人划拨给鸢岛自治领，而是在学生🝓毕业分配之间。大约在华夏的春节期间吧，对愿意申请到鸢岛自治领的应届毕业生进行统一的测验考试。
只有考试合格者，才会得到一张鸢岛自治领政府部门签发的“录取通知”。而且，这个录取通知并不定企业或单位，具体工作地点，必须由学生到了鸢岛之后。另行选择工作地点和单位。
出国工作或移民考试，对华夏的大学生来说并不陌生，譬如神马托福、雅思等外语考试。但是，鸢岛自🞺治领的考试，比较特别，总分为300分，考试科🙯🍺🍋目只有两科。一科是类似于心理测试题，谁也不知道标准答案是什么；另一科则是学生相关专业知识以及相关专业思维。
一句话，这是用🞊💟未来理念对现代人进行的考试。在这种考试中⚖👖🈶，成绩名列前茅的，大多会被鸢岛自治领下属的核心企业或政府机构🚘📬🝽所吸收。
而没有外语考🟤🟉🛔试，对于大多数华夏的大学生来说，无🛓疑是一🜪🅀个福音。
这🟀🚂里，🃜😫得说说鸢岛企业的性质了。或许。有人会认为米国等西方国家的企业性🚘📫🝲质非常不错，但在未来文明看来，企业的所有制问题，从来就不是一个问题。
因为企业所有，说到底叫资产，不论这资产是谁的，都必须好好经营。否则就是对委托人的犯罪。即便名义上属于私🞨🖩🕖人的企业资产，也是社会资产的一部分🛔🜂⚾，在面临文明冲突时，神创联邦也可以随时征用。当然。被征用时必须要理由充分，即文明面临毁灭时或非常必须时。
因此，即便是私人资产，如果用于不正当经营，而造成资产流失，也会在个人功勋值上反映出来☷🄃。功勋值，可是比财产还要重要的东🜸西，它是神创文明个人地位的最根本保障。
当然，被征用的私人资产，事后联邦会给予足♎😍够的补🛓偿，这种补偿对社会所有成员的标准都是一样的。
也因为如此，鸢岛目前兴建的工商企业，都是“国有”的，或者，名义上属于赵无极个人所有的。
当然，鸢岛自治领也允许个🍒🚂人在鸢岛投资，事实上，很多饭店、餐馆、酒店、中小型娱乐设施🎤💿等，都是由私人资本投资的。
……
在鸢岛的公民座谈会上，准村长何大兴终于近距离地见到了赵无极。当政务司司长李江林介绍何大兴也是来自卢江的，而且是一名高中生时，赵无极的记忆深处突然想起，这个何大兴，🌟⛾☖不正是他的一个高中同学吗。