教育，学习，研究。
教长多年的生命，多年的生活，就如河流一般，在梦🝽🐪境📖🚳之中缓缓流过……
虽然真实之中只过去了数个昼夜的时间，但是🙷🏁在梦境中，这已经足够看数年的事情。
就如琳所看到的🝘那样，教长是一个在‘创造者’国度的📖🚳环境之中长大的生物，🏺🟌它的所有知识都来源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响。
一般的骸龙类生物，会受到自己小时候所学习的事物所影🙇响，它们很容易崇拜教🖗💬育的东西，把受到的知识当做‘真理’。
不过脑袋虫类不🝘一样，它们不管受到什么样的🙷🏁教育，它们的性格都不会有太大的转变，它们会剔选受到的知识，挑选出自己觉得有用的，丢掉没用的。
比如说教长，它就觉得合金构造🂢体相当的有趣，而别的让它崇拜‘创造者’之类的教育，它则是💓👜完全无视。
教长的性格变得越来越明显之时，合成体似乎也改变🝽🐪了📖🚳对它的教育方式。
它🖥们开始很少和教长谈论崇拜‘创造者’的事情，而是和它交流更🄹多的普通的话语，而且还教给它更多的知识。
而教长在这时候也开始疑惑，它自己和这里的生物有着📖🚳很大的不一样……
在学习的过程中，教🌇长也学到了一些有关于细胞的事情。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房间之中，教长♮正在用一个物体观测🌪🁶着一群微小的菌🍓🇨类的活动。
它并不是用眼睛观测，琳发现它在使用一个奇妙的东西。可以让教长直接用脑波探测到这些细小的♈🆘物体。
而它🜙的身边漂浮🝘着一个合成体。这个合成体则是负责教导🙇它的。
“这是微型颗粒。”合成体说道：🌚⛓🙿“它📸🟦🟙们到处都🈐♈是。观测它们，它们组成了这个世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长就变得相当喜欢用这种东西探测各种生物，最初，🄹它相当的惊讶，因为这种东西在几乎什么地方都有，除了一些🍹🌽特别的研究房间之外。
而且，它也同时发现了。🀸🁦自己也是🌚⛓🙿这种微小之🙷🏁物组成的，这使得它相当惊讶。
而琳，则在🉢教长观测这些菌类的时候发现了另外的有用的事情。
观测这里面的一些菌的种类，琳能够发📸🟦🟙现这些生物的种类组成，从而🗜判断它们🏺🟌生活在什么环境的区域中。
只要从这个判断，就能计算出它们所在位置的环🈐♈境情况，比如说气流，空气水分，养分等等的各种情🝽况。
然后，就可以在真实世界中找到符合的地方。‘创造者’的🍓🇨国度有可能就在那里……