纳入式X行为只是X行为的一种而已，对nVX而言，T外ga0cHa0bT内ga0cHa0👶🍔更容易获得，并且，它也远b纳入式X行为安全得多，几乎能断绝绝大部分纳入X行为给你们带来的风险，🎲🕄b如怀孕、X病的传播，病毒感染...当然，男同学们也一样...”
这下，男人们是彻底爆发了。
“教授，你怎么能这🟂🚖样呢，这不是在告诉nV人，不用跟男人za就可以有X💥📽☯生活？”
“对啊，说这个危险，那个危险的，这简直就是提倡他们不要🄻跟男人za嘛。”🎕
“这样下去，🚀🐎nV🏁🗈🙦人都不要和男人za了，人类也不要延续🞲😂算了，都灭绝吧，灭绝了你们就高兴了？”
面对男同学们的质问，教授笑了笑，从容回道，“所以呢？男人不愿意🎧zIwEi，我们就要蒙骗nVX，给她们灌输错误的认知，承担各种不必要的风险，为男人提供X服务？”
“什么叫为我们提供X服务？za不是两个人的事吗，nV人自己也爽🎧到了，明明是双方都自愿，是愉悦双方的事，凭什么要说的好像是为了服务🜀⚪我们一样，她们没爽吗？”
“这位同学，看来你刚才没有认真听课啊，nVX只要通过刺激Y蒂，就能轻轻松松获得X愉悦。而要进行纳入式X行🙽🏷🞮为呢？
除非另一半的X能力极强，X服务意识一流，给她们做够前戏，途中也要时刻注意nVX的感受，否者，nVX很难保🙽🏷🞮证能够获得愉悦，却要承当一系⛷列本该无需承担的🗉风险。
我们只是教你们认🏁🗈🙦清自己的身T，至于要选择哪种方式，那是众位自己的选择，但在选择之前，咱们有必要让你们清楚做各种选择的利弊，而不该隐瞒真相，让众位一无所知，只能懵懵懂懂地...”
堂下男同学不服，“你这是诡辩，这样下去，人🎎类都要被你们这些人Ga0灭绝了。”
这是课🍎🕎堂，又不是辩论场，教授自然不能一直与他们辩下去，只道，“老师已经把学习内容都教给你们了，诸位能理🙳🎜👸解多少，愿意理解多少，那是你们自己的事。
若是无法理解或是恶意曲解它，或者不愿意去认同，非得坚持自己原有的想法，那老师也不能如何，但希🟦🟕望同学们不要恶意扰乱课堂，耽误其他同学的学习。”
这显然是不给他们反驳的机会啊。
还不等同学们反驳，教授就开始⚗👞教授新☙⛙内容了。
“好了，既然众位🏁🗈🙦一直强调人类灭绝的问题，那么，我们就来讲讲生育生命的内容，孕育生命是生育者独有的能力。”
说道这里，教授环视一圈，看向众多n☙⛙V同学，“在场诸位生育者，大自然既然赋予了你们这项独一无二🟦🟕的🐈能力，自然是希望你们能正确地使用它。
你们不仅肩负着延续人类基因的重任，同时也承担着筛选人类基因的职能，为💥📽☯了人类种族的强大，生育者在孕育之前，应该挑选优质的基因，让人类朝着更好的方向进化，淘汰劣质基因也是你们🍏的职责...”
伴随着教授的话语，PPT继续往后翻去。