九🍵🌘月十二，这天行军，上午的时候，李孟羲正在车里，教弟弟写字，他没注意外面。
外面有一人🀪⛎🀪⛎，是教书先生中的一个，这人从队後，一路往前找，到处找人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼喘气的教书先生不确定的看了关着窗户的厢车一眼，他☇拦住路过的一个乡勇问了一句，“这⛇😖🁛⛇😖🁛里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁，🟌🛫闻言看了路边的教书🗟🜶🆫先🎹生一眼，“你找有事儿？”
然後🐠回过头，叫了李孟羲一声，说有人找，李孟🌉☺🄝羲这才反应♾🎄过来。
推开车窗，往车窗外看了一眼，立刻就⚔👉看到路边站着一人，此人看着眼熟，但不知名字，李🔔🀘孟羲认出来了，此人是教书先生中的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待读书人，得礼节周到，😜🂎🍮让教书🞲😃⚓先生跟着车跑跟人说🇨话，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲🏎😺下车，“见过先生。”李孟羲正身拱手躬身，略施一礼。
教书先🏎😺生回了一个b🞗李孟羲更标准的拱手🔿礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书🐠先生从腰带🍀🅃上，解下一个绳结，拿起竖着拉直给李孟羲看。
“军师日前所说象形解文法，令我几人，眼界🎹大开。
一，二，三，四，📝🛲☱结已有解，唯独至五，无有解。”
“昨夜，我几人深思一夜，偶有所得。”说到这🌉☺🄝里，🄂🝾🐴教书先生脸上带着一🈵抹自豪。
“军师且看，”教📝🛲☱书先生微微俯身，把绳结拿给李孟羲看，“🍿🍷记起上古之时，古人结绳💰🕟记事。
盖数字以绳结记之，某几人料🝕想，绳结难系，若一绳结为一，则繁琐矣。
故，以短棍草j为一，不满五之数，则以草j存记之，满五♾🎄，则系以绳结为🖿😕🁎记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的抬头看了🟌🛫教💃书先生一眼，再看了看教书先生手中的绳结，他看到，教书先生手中的绳结，与其说是五，倒不如说是数字中的，8，又或者，是一个沙篓的形状。
那麽🐠，用象形字记录绳结时😜🂎🍮，也应该是个绞丝沙漏8的形状。
再b照文字的🛞🝡“五”，还真😜🂎🍮的有些像绞丝沙漏，把五的字T稍扭曲变一下，就是绞🍷🌰🂫丝状。