会议室内针落可闻。
如果说，其他的科目彭瀚作弊了🄕，但这数学卷子是不🏬🝍存在作弊的可🅋能的。
毕竟这套数学题目就是他们高三级数学组老师特意准备用来“坑”学生的题目，全是经过他们“DIY”加工的题目，🔤🂧就连标准答案都是在考完试之後才弄出来的。
这也🜑🁚意味着彭瀚不可能在☞考试的时候🍼🍗就获取到标准答案。
但要让这群老师🖠选择相信彭瀚没有作弊，他们又做不到。
任教多年，他们从未见过从倒数第一，一下子飙升到正数第🌙一的。
就算🜑🁚有极个别学生成绩从末尾冲上🛒来，那也要有一个🏬🝍进步的过程。
但彭瀚完全没有，就好像，昨天他还是倒数第一，今天就拿🌙到了正数第一🗖。
建🅗🆩国以後动物都不能成JiNg了，理智让他们没法相信这是真的。
“要不叫家长吧！”这时一位老师提议道。
老余白了一眼那老师道：“叫家长?理由呢？我怀疑你的孩子作弊了，但是我们没有证据？还是说，你的孩子考了第一名，所以我们🍑决定叫家长？”
众老师：“……”
“要不直接把彭瀚🗝🜨叫过来☞问一下不就清楚了。”那个nV老师说道。
“我觉得不妥，别🗝🜨人学生也没犯错，你突然把人叫来，那就是对学生的一种质疑，如果是心理素质差的学生，万一出了什麽事情谁来担这个责任？”这时一位b较年老的教师不赞同这个做法。
“这也不行，那也不行，那你说怎麽办？”
众人你望望我，我望望你，最终大家都看向了主持会议的级长🂈🌸🃵陆⛫劭。😐🀦⚩
级长陆劭也是一筹莫展🐃，他也是第一次遇到这种情况。
把玩着手中的诺基🗝🜨亚，突然陆劭就打开了手机通讯录，给刚刚通过话😐🀦⚩的宁希给拨了过去。⛟
不多久，宁希就来到了会议室。
陆劭本着众人拾柴火焰高的态度，🛒把目前所遇到🜱的问题给宁希说了，想看🗖看这个年轻人有没有好的办法。
因为刚好有老🜃⛅😀师提到学生心理的问🛒题🍼🍗，那把这个问题抛给宁希最合适了。
怎麽能够在不影响学生心理的情况下，🔐把事情的来龙去脉调查清楚。😐🀦⚩
“这不是很简单吗？”宁希火急火燎地🔐赶过来，还以为找自己有什麽大事呢。
宁希继续🌚⛓把自己的想法说出来，“你们只需要再出一份试题，当然也可以不用考试的形式，就以做习题的形式发下去，让学生们都做一遍不就好了，然後再把这个学生的答题单独拎出来不就知道他的水平了。”