象形法的重要意义在於，其相当於🖽能清晰阐明了文字本身的字T逻辑。
从反馈来看，十个数字和加减乘除四则运算的普及效率非📌🙛常🆬快，为什麽非常快？
这是因为数学🍮🚫四则运算内在逻辑充实，理解起来容易，故而，战兵们学的飞快。
若今未有象形法，那麽教文字的时候，只能让战兵们Si记y🕸🎖背。汉字字T各种各样，对不了解的人来说，跟图画🂎🍨差不多，如此一来，战兵们学习速度自然缓慢。
但🏏🙃🇱有了象🅻🝝形法之後，战兵们先理解了字T为什麽那样写，然後再去记忆，去学习，就会跟打通任督二脉一样，学习速度飞快。
可以说，象🏡形🍮🚫法的意义重大🖚📊，不下於改进造纸术之下。
一个象形🅻🝝法，能让文字学习的难度，降低十倍不止，也让学习的人，效率提高十倍不止。
十倍，意味着什麽？
意味着，本来一个人，要花费十年才能勉强掌握三千个常用汉字。
十倍的效率提高，则三年，一千多天，一天学三五个字，三年时间，足以学完常⛛🛅🙽用🈶🂱💤汉字。
人才培养速度，提🝎高三倍，其价值，不😛🂇低於改进造纸术。
讨论至热烈之时，李孟羲想起一事，目视刘备良久，若有深意的问道，“玄德公，若有朝一日，玄德公得一州之地，以为纵横天下之🈢⛦基业。敢问玄德公，治一州之地，当以何为要？”
刘备沉Y，“当以人才为要。”
李孟羲🁸点头，“正是如此。再问玄德公，人才🆏🎢何🍎来？”
刘备思考片刻道，“大💓👛开贤路，广纳人😛🂇才。”
闻此言，李孟羲沉默了片刻。
招募人才，此法寻常，是人都知人才重😛🂇要。刘备知，曹C知，孙权知，🇯🜄⛋甚至连董卓都知笼络招募吕布。
若只凭此法，在人才方面🗻，无法天下群雄拉开🆏🎢大🍎的差距。
想到此节，李孟羲目视刘备，正sE问，🎟💖👵“敢问🍎玄德公，这天下人才，又是从何而来？”🄚♱🌉
刘备迟疑道，“人才🍕🇻🝭，生而聪敏灵秀，非凡俗可及。💴🖆”🀶🁖🅲
李孟羲摇了摇头，“要某说，所谓名师方出高🆏🎢徒，这人才，自然🔢🂏是教化而来。”
“若这天下，十年之後亦不能定，十年之後之时，敢问玄德公，🔢🂏我军还缺不🅹缺人才？”
“自然。”刘备点头。
“🏏🙃🇱即人🁸才时时有缺，不嫌其多，只嫌其少，如今会缺，等到有一州之地之时会📤缺，十年之後也缺。求才於天下，如在野引鹤，鹤来之不来，在天，在鹤，不在我。”