（地球村部聊天室记事vi）
abrook沟水诗
liupu(aged8)李去非英译
(gdyna🎃🎝sty,13🟆6📙8—1644)
abroo👒kfront♷ofygate，门前一沟水，
runstotheeastni🖑👷🍠ghtandd🚋ay日夜向东流。
“hey💃🏋,whereareyouheadg,ate？”借问归何处？
“i’tot’vastoc📙eanfarawa🚋y！”沧溟是住头！
19浮想联翩
丽丽最近读到一篇文章，袁越所写印度“丐📢🜦🄙”况，说及印度文盲之多，世界排🗡名绝不落后。
欣🄯儿曾经💃🏋听说印度的软件很出名，印度的文盲咋就不落后了呢？
建武我也曾经听人说起过，印度理工大学很出名，学生学习绝对是拼命。文盲🗡咋就多起来了呢？
丽丽文章说，印度的文盲占全📙印🕲度总人口三分之一，另外印度公立学校培养出许多半文盲。
欣儿我怀疑你读的🕦🞟文章的真实性。🖑👷🍠公立学🅾🌉☸校咋就培养半文盲呢？
丽丽文章说👒，公立学校效率之低举世闻名。注册老师四分之🏶🞤🖋一不上班，上班的🗡老师有一半不上课。
欣儿如此的自由散漫，印度政府不管吗？
建武政府不会不管的，可能是执行不力。
丽丽执行不力一切等于零，半文盲就不可避免了。🚋
欣儿那家长不急吗？
丽丽急有啥👒用。有的人家穷的交不起学费，只能让孩子过早流入社会。有的人家砸锅卖铁，送孩子上私立学校。私立学校容不得自由散漫，来这里工作🙚🕋就得好好地干。
欣儿如此这般两极分化不可避免。
建武不学的流入社会，努力的不断进步。
丽丽文章最后说，努力的成了印度🖑👷🍠中产阶级的🜵🆟🐶主体，不努力或没机会努力的流入底层。
欣儿看来学与不学真的不可同日而语。