宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘🌦🁑🅈慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以后对过答案的。”
米殊：🂠🐏⚞“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，严重拉低了💞💿🗥总体绩点。”🃢🙢🌄
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是🎢💭这🞒个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降，也不可能下降到这🞒么🎷平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废寝忘食，一🗿♭时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳🌭晴晴却看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完🌭试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。
通常这样做的🌭都是刚巧没及格，被🟣🟂给了5🗿♭8或者59分的人。
这些学生🝓🔑寄希望于能再找回几分，从而达到及格🎷线。
但一般都只是心里安慰，让自己死个🀠明白罢了🞒。
大部分老师都很具有同理心，一般🟣🟂看及格边缘🞒的都给过了。
去找也只会发现自己的🞉分数其实远比想象中更低，只能等🅻🜶补考再努力了。🙛
当然也有极少数幸运儿真🗂😳的🙏找回了遗失的分数，从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹🂇🌩🁯了解她，岳晴晴很少🗂😳会做没有把握的事。
她既🂇🌩🁯然🂠🐏⚞提出查分，肯定是真的认为分数🕮🍀不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴晴的分🗂😳数我记得是满分啊🎢💭。”