宣宁也终于闲了下👈🔎来&zwn🏒🙡j;。
她仔细翻阅着手里的十张纸，🄒☨这是剩下的十个孩子写下来的，她找了些朝廷上无关紧要的小事，让他们给出自己的观点。
对才十二三岁的孩子来说，讨论政事实在是有些过早了。但这些孩子自小耳濡目染，身边一直有人对他们说起朝廷的变化，变🛝🝘化🎁🎋🏤的原因。有些事情虽然想法不切实际，但确实对政事有了基本的概念，清楚了朝廷各个部门及其职权，以及政令下达后事情的进展。
当然&zw🍮n🞊💝j;，是极其浅显的进展和变动，毕竟年纪太小，说多了也听不懂，还不如说简单些的能记住，不至于理解错了。
宣宁不打算把🞊💝他们🁐培养成“何不食肉糜”的小皇帝，他们在将军府里有自己的农田，日常生活都是自己打理🃰。人数变少以后，还会分批出府，在严密的保护下重新感受人间烟火气，观察百姓的生活。
从他们长大一点后，学习不再是纯粹的接收知识接受观点，而是💁逐渐增添了许多需要表述自己观点的部分。他们对写观后感、读后感等各种各样的小论文驾轻就熟，还时常有各种辩论赛。也学会了随时随地质疑和思考，思维能力和辩证能力比同龄人强了不少。
宣宁手里拿的就是‌其中🗤&z🂀wnj;一次的小论文。
虽然文笔稚嫩，充满了奇思妙想，总之&zw💃nj;看起来半点都不具备可实施性，但也能勉强看出未来的施政风格和倾向。宣宁翻了🞙🔥🂱一遍，再想想前几次上交的论文，在心里圈起了几个名字。
再等一等吧。
宣宁想。
再长☼🄳大一些&z🄒☨wnj;，看看品性如何，能力🃚😒🀶是否足够，是不是真能担当大事。