涂山前世上高中的时候，并没有被同学排挤。因而，对于第三🗒🛇🚎阶段任🎄务，消除同学们对自己的排挤🙕，涂山就有些大意了。
学😊⛗校，再👔怎么是社会的缩影，都不可能直接等同于社会。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三名日子好过，其余4🗛7名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直接与名次挂钩。随时都有人🖠🔀后来居上，随时都有人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前3名，包括前10名，日子都应该不错。高三时期受煎熬的🎧，只是36到45名。中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则讲究抓两头放中间。高三了，又是普🎄通班，最后5名没希望，也放了，末尾10💿🗦名就前进了五个序位。
这样去看，原主马正文，以前班级排名30到35名，刚刚结束的开🎄学🞛🔸考班级排名28，那么涂山就应该处于老师们“放（养）”的区域了。
理论🚍上的确如此。涂山一直关注🚋的，也是这些。
但，同学们的排挤，主语是同学，并不是老🉇师。
虽然说，👔同学的态度，在很大程度上，会受到老师态度的影响，但两者归根到底，还是🃄🕎🈛不☷🄀🝫能完全等同的。
涂山前世，感觉🚥自己与同学的关系，跟自己的成绩起伏有关。
所以这次，涂山把第三阶段的任务重心，🕆放在了🁖🅴学习上面😺。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的，一班的🞁放学时间，通常比普通班要晚，但也不排除有更早的时候。
于是乎，这天，涂山🃩🚠走🞁出教室的过程中，就被绊了两🁃🃆🕤次，被书籍砸中一次。
在教室里面，被绊，由于课桌多，手能扶，还不至于摔倒。而被书籍砸中，也只是狼狈，并不怎么疼痛。🜎🁃因此，涂山被伤的，主要是在班级里面的面子，而不是身体。
前几天同学们似乎还好好的，今天为什么态🉇🉇度截然不同？
一时🚍之间，🗣涂山没有想清，就没有理会，直接出了教室。
张锦拉了涂山一下，往前走，涂山跟上。
走了一截路，张锦说：“接下来这两个星期，我们班放学😺时间可能有点晚。你能接我放学吗？”
怎么接，张锦没说🏷🞮。涂山意识到，应该就像今天张锦接自己放学一样。
虽然可能会有🐷🄛这样那样的不便，但涂山觉得，可以承🁃🃆🕤受，于是立即就答应了。
然后，两人往校外走去。