同样的☏♾🎃情形还出现在其他众多高🂿校中,各招生办主任在下完军令状后,或咬牙切齿😐,或硬着头皮,继续联系着这一届的高考状元。
为什么高考状元这么抢手?
全华夏共有34个省级行政区域,不考虑并列情况下,全国九百多万考生🎿🖲🖢也就68个文理科状元。
每一个都可以说是十万里挑一,是绝对的精英,是在目前😞🂠这个人生阶段的佼佼者,天之骄子。
一个高校是如何运转展的呢?
先得有好老师,然🆡👅后生源也不能差,接着一起做研究🕭🌹做课题,🞶各种sci论文。
理工科的如果能🞊💛💢什么i🏳eee🌕,aaai,那绝对是业界知名。
做自然科学的还有sas等等。
当👖在学术界内的声🆡👅望积累到一定程度后,外面🆙🐂的很多公司便会自己找来做项目。
这样教授便可以开始知识产出,将知识转🗫换为财富。
同样🞮🗟的,他手下的研究生博士生有了课题研究,😴🅨🉂在学习期间能积累不少经验,履历上更好看🐎⚒🐴不说,还会有不菲的收入。
要知道,现在衡量一个博导好不🂿好,是看他课题多不多,给的钱多不多。
优秀的教授换取来的海量🙌🈻🃠资源提供给学生练手学习,学生把自己的知识进行转化产出给教授创造财富,这是双赢。
但更一般的是教授要研究,开设实验室,是找学校要经🐬费的,学校的经🅳💖费哪里来?还不📐是看了多少篇论文,课题做的怎么样吗?
讲师要升职称到🞊💛💢副教授,副教授也想升到教授,这些指标又从哪里来🙜😥?
这一切都绕不开优秀的生源。
在高校的导师们看来,高考后入学的那一批本🆙🐂科生是最优秀的,研究生里虽🕓🆁然有保研的,但实际上更优🔼秀的人才在目前这个阶段都会选择出国。
至于考研的……嘿,在校期间的成绩🃗连研究生都保不上,靠全国研究生考试才添补进来的,还🕃有什么好说的。
这也是为🔉什么会有‘金本银硕铜博’这种说法。
十年🞮🗟树木百年树人,为什么学校越老越有底蕴,😴🅨🉂那是一代一代人的积累沉淀。
好学校拥有了好🞊💛💢生🆡👅源,形成良性循环,彼此促进😴🅨🉂展。
培养成才后的学生,出名后忘不了母校,自然也😴🅨🉂会回馈捐赠不少东🆇🍞西。
一是财,二是名。所以几乎所有觉得自己有实力😴🅨🉂去竞🕭🌹争这批高考状元🙜😥的学校都在跃跃欲试。
毕竟🞮🗟现在的生源,影响到的可🌕能是十年、二十年以后的学校,长远来看是相当重🕖要的。