虽然张旭没打算放弃这🂀门课，但是对于芭布玲教授的要求，张旭还是有些好奇。
六年🛸级的古代魔文课和前几年的难度🄯🁅已经不在一个台阶上了。
前三年的时间里，课上教授的主要内容是如何翻译魔文，而从今年开始，🐵芭布玲💧教授开始教授学生们如何用魔文来“编译”魔法。
在张旭看来，学习古代魔文和学🁒🅏习计算💟📉机🛳语言有异曲同工的地方。
等到这一堂课结束后，张旭🁩🈜被芭布玲教授🛳给🖯🖌留了下来。
芭布玲教授对张旭说道：“张，你是我在这几年🀣⚑里对古代魔文掌握得最好的学生。”
“虽然我从弗立维教授那里听到了你以💟📉后要从事的工作与我的这门课无关，但是我希望你能在闲暇之余把研究古代🞤🖄🐇魔文当成一种消遣或者打发时间的手段。”
看着一脸疑惑的张旭，芭布玲教授解释道：“到现在为止，古代魔文的研究与使💧用已经经历了上千年，现在它的发展已经进入了一个瓶颈期。最近几年来，对古代魔📒🚒💷文的研究已经没有大跨步发展的成果发表了。所以我们把希望寄托于在其它领域获得成功的佼佼者上，希望他们能从一个🛸♠新的角度赋予古代魔文新的生命力。”
看到芭布玲教授诚恳的眼神，张旭点头答应了她。
反正不是让自己改行，如果只是在闲暇时用脑洞重新解读古代魔文的话，张旭认为🃳🛹♯自己还是可以接受的。
毕竟这门课张旭是用来打发时间的，自己对成绩没什么太大的要求，O.W.Ls的成绩的了“O”纯⚌🐀☕属自己🂭👾天资聪慧，以后拿来做消遣的话也不是不行。
见到张旭答应后，芭布玲教授把🁒🅏一🖰🖍本书递给了他。
张旭接过这本书后，发现封面上写着《如尼文——从入门到放弃》。