说完，方老师默默地在💣手里的序号纸上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师🌪不吭声，其💣他四位老师也不是眼瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分👗数。
四人面面相觑，纷纷也💣写了个10，就他们的水平看到这作品🆉🍭，不给10🅨分，那就是打自己的脸。
谁不给这张作品评十分，那就是说自🈪己在美术圈里是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十分以下的话，那么他们给自己的字评个分，都🆉🍭未必🈪🁋有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评🝳委老师刚才是什么情况，怎么对你们学校学生🆉🍭的作品看了那么久？”
作品好就是好，坏就是坏，看了直接评个😰🅅分数就可以走了。
奇怪的是，评委🝳老师对着育材中学学生的作品老半🔻天了，🐭🃉还喊人过来。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一🌪头雾水呢：“我🈖♸也不清楚，反正再等等🔻，结果就要出来了。”
她要对🈕♷🍂自⛷己有信心，她要对自己的学生有信心。🔣🏼
唐果说了，正常发挥，毛笔字写得比钢笔字好🈥呢，一定没🐭🃉问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品丑得太过分了，所以才让评委老师有这样🅨的反应🎲？
除了在唐果的作品前，评分卡了一下之外，其他学🔻生作品评分相当顺利🟖🝊。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有来参加活动的学校、老师和学生。接下来，我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许小雨同学，🄊获得三等奖……”
“接下来，🌪恭喜以下学校学生，获得二等奖……”
“谢谢。”
别校老师笑了，🝳他就知道，他们学校的学生肯定能🔻得奖的，🍗二等奖呢。