乐知时摇头，“我要和你一起吃。”
他⚎🐔⛈是🆑🎹🖃很奇怪的小孩子，宁愿站在宋煜的身边也不愿意回去，就这么站着拿勺子舀饭，一口口乖乖塞进🝴嘴里。
宋煜眼睛☞🀡♾看着巡管的老师，催促他好几遍，但都无果。
“你站着不累吗？”
“累🆑🎹🖃。”乐知时说话含糊，借坡下驴☽🄷🂊似的挤到和宋煜一个椅子上，但屁股只坐一点点，抱着自己的饭盒继续🙋🈳吃。
其他的同学🙣🌋会笑宋煜，甚至说：“哎呀，你抱着你弟💥🔁♏弟吃吧。”🕫🌨🁤
“就是，这么可爱。”
乐知时还会很礼貌地对夸他可爱的人说谢谢。不过在宋煜犹豫半天，考虑是不是🞼要抱起来的时候，巡管老师出现，把乐知时拽回到一年级。
和往常一样，乐知时会哭，🎟💗💃但是不会大哭吵到别人，就很👩安静地掉眼泪，饭盒不放在桌子上，要抱着，这样他可以侧身望向宋煜的方向，🌼🄜边哭边吃，还要倔强地盯着哥哥。
乐知时每天🙣🌋中午哭，本来就挑食的宋煜总是吃不太下饭，再怎么假装，他也看得到。所幸后来学校取消了集体午餐的规定，他们一起回家吃饭，这样悲惨的午餐体验才结束。
小学时期的宋煜实在是经历了太多寻常小孩经历不了的事，他想这大概就是自🙵己的记忆为什么可以这么深刻。
看到乐知时把椅子☽挪到自己身边，宋煜什么也没🚶说，给他倒了杯热的花茶，把杯碟递到他面前。
“喝一点。”
尽管是命令式的话，但宋煜的🚛🔂♝语气很温柔。乐知时听话地端起来，喝了一大口，放回到桌子上，用杯壁捂手。
“你觉得我长头发不好看吗？他们都说我长头发会很好⚞💟看。🞢”
乐知时侧过脸看他，很直白地把原因都说给宋煜，“想让你看我才😆不剪的。”
宋煜听罢☞🀡♾，放下了自己手里的茶杯，手覆上🄞⚒🐹乐知时白皙的手背，指腹滑过那上面清晰的血管痕迹，“好🛧🞱🗼看。”
他垂🆑🎹🖃眼的样子总显得很温柔，那些会给🜲🆁🌥人以压迫感的情绪都被折叠了起来。
“那就不剪了。”他说，“想留就留。”
乐知时觉得宋煜真的很奇怪。有时候强硬到没有任何人可以阻碍和左右他的决定，下达指令的时候像个毫无感情的机器人，但是有时候又超级容易🙒妥协，仿佛有一个可以随时切换状态的开关。
但当他回忆宋煜和他人相处🎟💗💃的画面，这个🖖开关似乎又隐形了。
他很多时候很安静，不太愿意说话，但有时候会因为一些小事不🕫🌨🁤断地在乐知时面前说些重复的话题，带着气，但又不直🏬🝇说，📣🜬🅍让乐知时觉得他其实很可爱。
如果可以的话，乐知时希望这样的宋煜永远不要🚶被任何人发现，他们最好只能看到宋煜生人勿近的表象，找不到宋煜隐藏起来的开关。
乐知时待人慷慨，乐于分享，除了宋煜。