“怎么样，有没有对他的回⛀答🜎，有不同的意见？”
林浩对着台下再次问道。
“都没有有意见嘛，那好我换个方式。”
“没有意见的人举手。”
慢慢有人开始举手了，有📔人举🜎手自然带动了其他人。
很快全场就剩几个人没有举手。
林浩点出了一位没有举手的人。
“你说说为什么，没有举手。”
“我觉得小孩子在⚦📨🝜墙上画画，不是多大的事🖧🕁🆦情，说就说行了🙲🎕，没有必要打。”
“没错，你说的很对。”
“小孩子在墙上画画，没有必要打。”
“我们从孩子时期过来，小孩子不知道在墙上画画是对还是错，孩童时🅻期是孩子最有想象力创造⛪力的事情，墙画了可以擦点，擦不掉了，可以再刷，孩子的兴趣没了，就找不回来了🙂🇧🚽。”
“明明就是一件小事，可以用温柔的方式解决，你们却总是喜♋📟欢用简单暴力的方式解决。”
“很多小事上，🙭🍧你们都是采用小事大罚，大事小惩的方法。”
“就🃜😦🃫在昨天，我亲眼看到有六个学生将另外一个学生推下楼梯，甚至平时对待这个学生也是各种欺凌。”
“而🃜😦🃫这🛜🝐学校的校长对🂂于他们的惩罚居然是写悔过书？”
“这种极度恶劣的事情的处罚，居然比在墙上画画这种小♆🆍事还要轻。”
“按我的意思就该通报社会，让他们没有学校读书，可是我🙲🎕想了想，这样不合适。”
“这种人出了学校，也🎕🐺只是换了个地方欺负别人而已。⛴🞥”
“所以我准备建立另🂂外一所新的学校，专📟📟门收集这种学生。”
“我今天叫你们来，主要是有两件事情。”
“纠正你们的方式，小事儿⛀不一定要大罚，但是大事恶事，一定要大♆🆊罚彻罚。”
“今天让你们在这里站了怎么久，你们心里是不是早就把我砍死了千八百遍？”
“我想在座的各位应该都有体罚过学生吧，我今天也只是让你们🜍🀼🂆体验一下这种感🖳🖯🖆觉而已。”