（地球村部聊天室记事vi）
abrook沟水诗
liupu(aged8)李去非英译
(gdy🄕nasty,1368—1644🛔🜉)
abrookfrontofy🅈🄡⚮🅈🄡⚮gate，门前一沟水🍅，
runstotheeastnig🖴htandday日夜向东流🁤🇰。
“hey,wher🍵e🖴are🟧youheadg,ate？”借问归何处？
“i🆥👭’tot’vastocea🟁🚊👭nfaraway！”沧溟是住头！
19浮想联翩
丽丽最近读到一篇🈣⛴文章，袁越所写印度“丐”况，说及印度文盲之多，世界排名绝不落后🁐🅀。
欣儿曾经听说印度的软🖴件很出名，印度的文盲咋就不落后了呢？
建武我也曾经听人说起过，🈀印度理🟁🚊👭工大学很出名，学生学习绝👕对是拼命。文盲咋就多起来了呢？
丽丽文章说，印度的文🖴盲占全印度总人口三分之一，另外印度公立学校培养出许多半文盲。
欣儿我怀疑你读的文章的真实性。🟁🚊👭公立学校咋就培养半文盲呢？
丽丽文章说，公立学校效率之低举世闻名。注册老师四分之一不上班，上班的老师有一🙡半不🏃上课。
欣儿如此的自由散漫，印度政府不管吗？
建武政府不会不管的，可能是执行不力。
丽丽执行不力一切等于零，半文🅈🄡⚮盲就不可避免了。
欣儿那家长不急吗？
丽丽急有啥用。有的人家穷的交不起学费，只能让孩子过早流入社会。有的人家砸锅卖铁，送孩子上私立学校。私立学校容不得自由散漫，来这里工作就得好好地干。🎒🐡
欣儿如此这般两极分化不可避免。
建武不学的流入社会，努力的不断进步。
丽丽文章最后说🈹，努力的成了印度中产阶级的🐄☹🄔主体，不努力或没机会努力的流入底层。
欣儿看来学与不学真的不可同日而语。