墨顿也很珍惜他这一段时🌆☙⛠间的求学生🕸🎛👯涯🔛🁐，让他在大唐有了一段缓冲时期。真正的通入这个时代当中。
墨顿想了很多，想到了前世教导🝰自己的老师，又想到今生的李夫子，还有不耻相师，👬主动变革的沈鸿才都让其留下深刻的印象。
墨顿深吸一口气，在🖚后世几乎没有流传多少感谢师恩的诗篇，不过有一首则极为贴切，那就是😉⛌🙀郑板桥的《新竹》。
“新竹高于旧竹枝，凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池🎩📱🞭。”
墨顿一口气写完，满意的点了点头，以新竹比喻学子，老干比喻夫子，将夫子对学子的扶持和帮助表现的淋漓尽致。
此诗篇一出，定然极为契合题意。
墨顿抬起头想要交卷，但是看抬头看了看太学博士，不禁摇头道：“要是不出意外🔋，👬此诗定然能够过关，但是要想稳妥那就差一点了。
墨顿沉住气，仔细回想后世关于师恩的诗篇，突然眼睛一亮，后世之中，还有一首诗，虽然不是描写师恩，但是却将被后人广泛应用于表达的师恩。
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，🚩🖀化作春泥更护花。”墨顿满意的放下手中的钢笔。
前世龚自珍将自己比喻落红，传达自己的报国之心，而此刻墨顿将其移花接木，直接将🝆老师比喻落红，就是落入泥土还在哺育花朵，将师恩淋漓尽🄧⛣🜋致的表达。
墨顿写完两首，突然想到自己刚入国子监的可是以两首🔹🅢🈒半的诗词打入国子监。现在已经有了两首，自己何不📞🜂⚼来个有始有终。
其实有一篇诗，被后世封为乃♊是被誉为师恩的最佳诗句，然而其动机确实诗人写给自己的爱慕之人。墨🜴顿若是直接写出来，难免破坏意境。
要是要是将其单独写出，和📛前两🝰首串联一块，那就极💀🎴为契合了。
“相见时难别🂸亦难，东风无📛力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬🖞📲成灰泪始干。”
从此，世间少了一篇朦胧的爱情诗，多了一个歌颂师恩的🚩🖀诗句，在墨顿看来，此七言律诗哪怕只有半阙，却胜过篇。