要问简泽安现在什么感受。
那就是丢脸。
特别☻🄩丢脸。如果🌲🂿🔦不是还要打比赛、恨不得扭头就走表示不认识那俩货的那种丢脸。🝏
他没忍住用手背揉了一把额头,然后伸手拎着白火的领子往后拖：“可以了啊，你这准备给4班🚆👆🆩看猴戏？”
林霄配🖻合地拉住洪创磊，两⛻☁人一起把这俩分开来。
恰在此时，裁判吹哨。下半场比赛开始。
“你俩特么闹的战术布置都没说完。”林霄叹了口气，“算了。总之核心思想就是扬长避短，磊子火子，防着4班‘偷’球。泽安你别再被他们拱火，该让让，你目标就一个，篮筐。斌子主要负责调度，球到🝦🍝🉄你那儿你看着场上🜹情形分球，上半场你跟磊子他⚂🎣💷俩有点脱节，被钻了好几次空子，下半场注意他俩位置。”
“好。”
“明白。”
“没问题霄哥。”
几个男生七嘴八舌应了，小跑着上场。
简泽安这回也不管什么防守不防守。当然4班🞏📈😷进攻他还是补位人盯🜄人防着的🐅，但真要防不住也无所谓，时刻告诉自己别上头。
而且4班这个打法吧，容易从1♎😆1班“偷”一个球走，但一旦疏忽，他们自己也容易被🐩🂤🐰反偷。
简泽安抓的就是他们攻防衔接时候的漏洞。
眼看着4班的队员灵巧传接慢慢拉扯开11班的防线、突入篮下，简泽安并没有去拦截——否则反♷🍁而是坏了白火和洪创磊的步调。
他耐心如顶🖻🗱🟙尖的狩猎🈁🞪者，贴着4班的一名队员，11号。
上半场的比赛足够他看出🛌，这人在🐣🁭把握比赛🀡♼的嗅觉上很出色，明明进球不多，但却是4班至关重要的角色。
有点像是陈斌的定位。
简泽安观察他许久，对于他传接球的习👓🈙惯🚺😛🂁已有了🆚🐋♼些许把握。
篮下，4班的队员顶着🝾洪创磊八爪鱼一般的左封右堵，实在找不到好机会，目光开始逡巡，寻找可靠的队友。
旋即，他眼睛一亮，抬手🛌将篮球朝简泽安🚺😛🂁身前的11号抛💗来！
11号动作很快，一把接住了篮球。
可他快，简泽安更快。
下一秒，才落🐥🂁入手中的篮球⛻☁便被侧🐣🁭面一击打得脱手！