一秒、两秒、三秒…
时间一秒，一秒🖍👗的过去，而楚颖儿一点也没有要弹的意思，同学们并不知道，其实不是🞼她不弹，而是不知道该怎么下手。
她怎么还不弹？
周围的同学开始絮絮低语。
弹啊…
弹啊…
弹啊…
不知是谁先叫了一声，最后所有声音连成了一片，铺天盖地在教室里响🁍起。
胡绯半眯着眼睑，只是若🔏⛌😻有所思的看🏁🗊着楚颖儿，并未阻止同学⚯们高亢的叫声。
弹就弹。
楚颖儿把心一横，眼睛一闭，大手一挥。
锵噔叮叮锵噔…
一阵乱七八糟的混杂声像报复似的传入每个人的耳中，但只有楚🝖颖儿才知道，自己弹得🞼有多🟈🛎🛑认真。
靠！！这那是弹琴？🅗分明是在折磨他们脆弱🁄🃎🖦的耳膜，一定是这样的，一定是这🁅🃘样的。
学生们纷纷把耳朵堵上。
估计是听到了大家抗议的心声，楚颖儿在胡乱弹奏一通后，很快就停了🁍下来。
学生们纷纷用一种惊恐的目光看着她，这是一代音乐天才楚颖儿吗？小学生都弹的比她好吧！🁣🚦这那是弹琴，分明就是糟蹋音乐。
估计贝多芬听了都忍🅗不住从💦🔇⚊地下跳起来揍她一顿，这哪🝃🈡⛟是弹琴，分明是在毁琴。
咳——
胡绯显然也被她‘精彩的演奏’惊吓到，忍🁄🃎🖦不住用轻咳🝃🈡⛟来掩饰。
“对于🞾🙱刚才失常的演奏，我相信是楚颖儿同学在新来导师面前紧张的表现，那么，现在让老师来为大家弹奏一😡🂺📷曲。”
胡绯🎥📍巧妙的解开了楚颖儿的尴尬，刚才那是🁄🃎🖦失常那么简单，简直🝖都失常到姥姥家去了。
不过，一🙟听说老师要亲自弹奏一曲，学生们又很快的活跃起来，老师讲课这么🁅🃘牛B，实践的时候会怎样呢？
纷纷投以期待的目光。