这个裁判提出这样的假设之后，其他裁判顿时来⚏🐛了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界里，🐌⚄🎺不就是要把🏎这种🜃⛊😩不可能变成可能吗？
所以，花国队的学生一定不可能论证🄏☊♒出🜃⛊😩c领域吗？
十分钟之前，他们🈱🂆🌞或许还可以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的思路，把“第六眼”🎀🎃的⚏🐛内容一起给算了算。
最🆭后他们用了一刻钟左🐌⚄🎺右的时间，按照花国队的思路算出来的😕🁐结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路真的🚥真🏎的是对的，🎀🎃
他们🕩🌔一起验算的也是对的，那🟅么花国队做到这一步的全部过程😕🁐，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证已经😕🁐超越了他们当🉇裁判的🝡🌭进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，🎸🕹🎸🕹还可以颁给🜷谁？
别说是其他国家的学生🐌⚄🎺了，哪怕是🏎他们这些裁判亲自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么🈱🂆🌞其他学生自然也只能是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花国队赢，其他队输得一点都不冤枉🕣🙳。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了🈱🂆🌞花国队有没有🚥心服口服，国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……
虽然都🅣🈗快气死了，但这位国裁判不得不给花国队的学生写一个“服”字。
就因为花国队做的解🟒🜢题🐌⚄🎺没有问题，国裁判原本的打算算是泡了😕🁐汤了。
今天看到花国队解题的数学研究者有🄏☊♒那么多，他借了花🕣🙳国队的灵感💱🕫🌠，