“🅺萧关，从你开始🏫🝀！”语文老师点名至萧关，🄂让他发言。
“老师，我觉得刚🏫🝀刚的鸽子是一只失群了的孤雁！”
萧关发🙋言完🎾🖬毕后，黑暗处的笑声此起彼伏“学神，那是鸽子，不是大雁！”
周屹尊一个人远在天边，但有着一颗“身在曹营心在汉”的归属感，他为萧关🞠🕦据理力争“鸽子只是一个标签，而我们要透过现象看本质，它可以是大雁，更可以是你我，它以一种象征体而存在，老萧说的没毛病！”
周屹尊几乎喊破了喉咙，生怕对面的伙伴们忘🄂记了自己的存在。
语文老师的🎾🖬扩音器传出声音“嗯，思路新颖，想法奇特，二位同学回答很有意思，但是请周屹尊同学不要再随意刷存在感了，会轮到你的，别急！”
“下一个！”语文老师让肖妮妮继续发言。
“云霞……红霞刚出来时笼罩着远方的云朵，像是挟持着🔷一堆难民。天空上到处都是我们，一群逃不出老📆师掌心的我们，过了那段最后的辉煌，我们将会立即陷入黑暗……”肖妮妮一字不差地重复着燕然说过的话。
燕然见肖妮妮说到“陷入黑暗”后就不说了，在一旁帮忙“但明天，我们又会迎来黎明和新的日出！人生若斯，明晦不休，唯有向前，追求不朽。”🗳
肖妮妮结结巴巴跟🏫🝀着重复，反而显得🏮真实，像是临场被逼🔷无奈时被激发出来的。
“说得非常好！下一个……”
肖子筱坐在燕然的另一边，不知所🙂措🏮“那🕚🎚是我想说的怎么办？肖妮妮是个小混蛋！”
“没事，轮到你我时就是倒数一二，我帮你再想一个就是了！小c😿🖲ase啦！”燕然安抚肖子筱。
同学们在黑暗之中畅所欲言，已渐渐经分不清是实验班还是普通班的学生发言。没有了老师凝视的面孔，没有了🁭🉁🄛课堂上紧张的氛围，没有了实🂏🍯验班和普通班的有色差距，大家脑回路越见清奇。
“那鸽子是海外来的间🜡🃬🚷谍，要刺探我情。忽见此处有人结伴，☍♬便要一探究竟！我看见它腿上绑了一个东西，可能就是密信。”
“🅺那鸽子是从笼子🏫🝀里逃出来的，为了🏮寻找自由！”
“……”
“红霞乃是一片血海，那是千古前的沙场战士染印成的激战图。天空打破了时间的平衡，将它从🅜🙎千年前送到🂍🍟我们面前，它是别样的海市蜃楼，真实而又缥缈。”肖子筱将燕然的话烂熟于心，回答得惊人而又漂亮。
最后一位同学便是燕然了。
语文老师看了一眼手机，觉得时间还尚早，便临📦🝄🈣时换了台词“燕然啊，你就今天看到的红霞或者鸽子，给大家编个故事吧！”
“啊？”燕然从地🏫🝀上起身一半的时候就忽然愣住了。
“讲一个！”周屹尊早就趁黑悄咪咪换了位置🄂，在不远处的🍪🔹三点钟方向🙉🈤起哄。
萧关站🙋起来，借着微弱🜡🃬🚷的月光看着燕然👘“讲一个吧！”
“坐下！”语文老师把萧关摁回地上。