中文经典小说馆>玄幻奇幻>奥利弗的故事 > 二十六章 、哇!!!
    震天动地的吼叫声,吓坏了故宫里的那位小⚇皇帝,还以为又发生了什么与他有关的变故🖨🕋🈈。🏔

    而总统府里,徐世昌🎱🔹🅢正在为刚从日本回国的章宗祥公使设宴洗尘,作陪的还有钱能训、曹汝霖、陆宗舆等。外边不时传来数千🐆学生要向美、英、法使馆请愿,向日本使馆示威的消🞊💡📕息,这顿宴会吃得很不是滋味。

    警察总监吴炳湘也跑来转告曹、章、陆三位:“🛊🚮学生的怨气很大,请诸位暂留公府,千万不要🛲☬出府回家。”

    蔡元培人虽在校长室,心🌱🂼却一直追随着游行队伍。先是听说赵家楼起火了,大批军警出动,后来又听说总算没有开枪弹压,学生们已平安回来。最终的消息是,以许德珩为首的三十二位学生已经🔉⚞💥送监,其中北大🈺🃛😢学生就占了二十名。蔡元培再也不能坐视了。

    当天晚上,北大全体学生齐集法科大礼堂,商讨营救方案。会场上群情激奋,议论纷纭。有主张去围攻国⚪🔌务院,打警察总监,把事情干脆闹大的。也有人主张全体赴警察厅交涉,不救出被捕同学决不回校。

    这时🃮🛉蔡元培来到会场,同来的还有他邀来的法律专家王宠☶惠他们一直在商讨营救被捕学生的法律途径。

    据陶希圣等人回忆,蔡进到会场后,“安静、祥和、从容”地对学生说:“现在不是你们学生的问题,是学校的问题,不只是学校的问题,是国家的问题♦🊥💟。被捕同学,我去保出来,你们可以散会。”同时他也动情地说,“希望”学生“听我一句话……从明日起照常上课”。

    散会后蔡元培独自走出了会场,乘着那辆孙宝琦送😤的旧马车,消失在夜雾中。

    他急于🃛😠去拜访一个人。刚才他已联络了北京十四所高校的校🋅🖷🗓长,定于次日下午在北大开会,打算成立以他为首的“校长团”,全力营救学生。而王宠惠也从法律方面提醒他,纵火事件已授人以炳,政府万一提交法庭审理将后患无穷。

    马车终于在一片宽敞的大宅院前停了下来。他要找的正是闲居⚻在家的孙宝🈄倚,这位当年清政府的驻德公使,即是促成他1907年留学德国的恩公,也是段祺瑞平时最为敬重的长者之一。

    蔡元培开门见山,请求他对段氏说明学生的举动全出自爱国热情,希望能尽快释放。孙宝琦却深表犹豫,他深知段祺🀶瑞那位“参战督办”的性格,觉得这件事闹得太大了,心里实在不想卷入🝔🊳🔙这场是非,怕丢了老面子,还遭人怨恨。蔡元培的游说失败了。

    关于此事,还有一个版本。

    说蔡元培在会场对学生承诺说:“你们安心上课,并且不必外⚻出,我保证在三天之内,把被捕的🋏😓🀻同学营救出来。”

    其实他也没有什么好办法:他来到了段祺瑞敬重的😤老前辈孙宝畸家中,请他代为说情,并表示“愿以一人抵罪”。老人因为这件事闹得太大,深表犹豫。见孙老面有难色,蔡先生就用了“坚硬的柔软”的办法:呆坐在孙老先生🚻😢的会客室里,不走不说,从晚上九点一直过了十二点也不走,直到孙老答应全力以赴以后才回家。

    而就在这天深夜,在北大西斋的学生宿舍里,罗家伦正激情澎湃地为《每🈄周评论》写稿,名字就叫《“五四运动”的精神》,是他第一👆次在🔒⛬🝜中国发明了“五四运动”这个名词。

    这天子夜,当蔡元培孤身一人乘车疲乏地回家时🛊🚮,北京城里又发生了一件大事。虽然有关这次游行示威的消息,遭到了严密封锁,但还是有几位学生蒙过政府的耳目,通🂜过🝭🎚天津租界的一个外国机构发出一份电报。这电报就成了5月5日轰动上海各大报纸的特大新闻。

    上海闻风而动。🞙🔢🂐当天下午,♱🌊上海公共团体如中国教😤育会、商会、职业工会等纷纷致电北京政府,要求撤去三位卖国大员,无条件释放被捕的学生领袖。

    整个上海都焦急地🐇♛🉇等待着政府答复,但一直杳无消息🇛🙐🉞。

    学生们首先不耐烦了,率先宣布罢课。成群结队地上街演说,沿着南京路挨户劝说店家罢市。不到一个钟头,南京路上的所有店户都关上大门。罢🋤市风声迅速地蔓延开来,全上海的商店都关门,成千上万的市民在街头聚谈观望,交通几乎阻塞。正当租界的巡警束手无策时,却不知从哪涌来了一队童子军,代替巡警维持起街头秩序并指挥交通。

    五四运动很快从上海和北京,蔓延到了全国⚇。

    5月5日是星期一,学生并没有按照蔡元培的“希望”去上课⚻。这天上午,各校学生代🖨🕋🈈表聚集北大,成立北京中等以上学生联合会,发👆动了大罢课。

    下午,蔡元培召集北京高校校长到北大商讨营救对策,🌾🄩⛶当即组成以蔡元培为首的“校长团”,随后蔡率“校长团”先后去警察厅、教育部、国务院及总统府交🙒🉶涉。

    6日晚,在蔡元🞙🔢🂐培一行人的强烈要求下,当局终于妥协,同意“有条件放人”。条件是国耻日不准学生参加国民大会,各校学生次日起一律复课。蔡元培等当即予以承诺。

    当晚十点左右,蔡回到北大,召集学生领袖罗家伦😤、方豪等人说明交涉经过,劝说他们动员学生次日上课,并表示“可以用生命人格为担保”。