这个裁判提出这样的假设之后，其🚜他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世🐲🃴🜃界里，⛿☧不就是要⚌把这种不可能变成可能吗？
所以，花国队的学生一定不可🕭能⚌论证出c领域吗？
十分🞹钟之👘🉅前，他们或许还可以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于🖵是乎他们顺着花国队的思🐗路，把“第六眼”的内容一起给算了算。👭🌉☻
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国🈵队的思路真的真的是对的，
他们一起验算的也是对的，那么花国队做到这🕿一步的全部过程，至少也☙⛠🛳是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加⚌比赛时🕕候做的c猜想论证🃒🗋已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还☙⛠🛳可以颁给谁？
别说是其他国家🐲🃴🜃的学生了，🐗哪怕是他们这些裁判亲自上🅥场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么🈵其他学生自然也🚜只能是一个“输”字。
所以第🐞🁀🂬二轮比赛判花国队赢，其他队输得🏲🞄一点都不冤枉🅥。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有心服口服，国那🝊位裁判是不知👞🍡道。
但是他自己吧……
虽然都🐞🁀🂬快👘🉅气死了，但这位国裁判不得不给花国队的学生写一个“服”字。
就因为花国队做的解题没有问题⚌，国裁判原本的打算算是泡了汤了。
今天看到花国队解题的数学研究者有那么多，他借了花国队的灵感，