这个裁判提出🔺🅨🉂这样的假设之后，其他裁判顿时来了⛜精神😯，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数🐕⛘🚭学的世界里，不就是要把⚹🖔💕这种不可能变成可能吗？
所以，花国队的学生一定不可能论证出🔒⛮🝮c🁲领域吗？
十分钟之前，他们或许还可🜕以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是🄧乎他们顺着花国队的思路，把“第六眼”的内容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左💟右的时间，按照花国队的思路算出☰来的结果还真跟花国队🚾😼🆭的一样？！
假如……
假如啊📩，假如🔺🅨🉂花国队的思路真的真的是对的，
他们一起验算的也是对的，那么花国队🔒⛮🝮做到这⚣一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c🄸🂑猜想🅒🅻论证已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，🍵🌛第二轮比赛的优胜者，他们不颁给⚌花国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学生💟了，哪怕是他们这些裁判亲自上场☰跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然💂🎿🖹也只能是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花国队赢，其他队输🔒⛮🝮得🁲一点都不⛜冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有心服口服，国那位裁判是不知🁽😟道。
但是他自己吧……
虽然🄧都快气死了，但这位国裁判不得不🔒⛮🝮给花国队的学生写一个“服”字。
就因为花国队做的解题没有问题，国裁🔒⛮🝮判原本的打算算😯是泡了汤了。
今天看到🐕⛘🚭花国队解题的数学研究者有那么多，他借了🅒🅻花国队的灵感，