“你先把头埋在水里，两手往前伸直，游过来。两条腿打水”徐畅🐍⚉然做了下示范动作，对女生招了招手。
女生把头埋在水里，两手并在一起向前游着，两条腿像自由泳那样打水。游到跟前，徐畅然💗把女生的手托住，女生站起来。
“不错，再来一次。”
教人游泳，要有节☎♻奏感。逐步培养对方的心理，让对方消除对水的恐惧。
女生用这种姿势又游了几米。
“游得不错，你在☎♻这方面有🌄☈♀天赋。”徐畅然毫无原则地夸到。
女生笑着扭过🁣了头，脸上还带着一🔱🄗丝不屑，似乎🉁🄘不接受徐畅然这种夸奖。
“下一个动作，两条腿不要打水了，🔇不用做动作。靠两只手的划水来前进。”徐畅然在水里比划着，“☒两手分开，向下划水，然后划向身后，再提到胸前合并，一起向前伸出……”
女生很善于领会，两条腿果然没有动作🏹，而是靠两手的划水向前游着，游了几米徐畅然就让她停下，然后大力夸奖。
女生一连练习了四次，徐畅然才开始下一段教学。女生的脸变得红彤彤的，一方面是游累了，另一方面也可🁼能是徐畅然的过度夸奖起了作用，显得有些兴奋了。
“这个动作做完，你就🁂🂺离学会游泳不远了。”徐畅然仍然加大马力鼓励着。
“😀♻🍨两只手的动作不变🀵🁍🄠，两只脚向后推水，像青蛙一样，注意不要在水面上打水，那是自由泳了，在水里用脚掌向后推水，再往中间合拢。🜻”徐畅然讲解着，做了几遍示范。
“头仍然埋在水里，不要露出来吸气。”徐畅然叮嘱道。换气的动作通常来说是最难的🉃🄥一部分，要放⛿☟到最后教。
开😀♻🍨始，女生的动作不协调，脚和手的动作不一致，徐畅然总是鼓励她，“这回不错，有进步，腿的动作，向后蹬完后马上向中间合拢，好像要把中间的水挤出去一样。来，再游一遍。”
每次游个几米远，徐畅然🖜📟就让她停下了，一方面是📆😩🄇让她🞘🔛🁐建立信心，另一方面是防止她在动作不熟悉的时候喝水。
女生在不换气的情况下，手和脚的动作基本合格了，最后🙮一关，抬头换气。
“你是😫个天才，你马上就要学会蛙泳了，这才多长时间啊，当然，我不能抢尹飞扬的功劳，功劳主要在他那里。但是，主要原因在于你是个天才，碰到你这样的学生是当师傅的福气啊！”徐畅然叹息着说道。
“哎呀，你这个人说话有点讨厌。”女生朝徐畅然这边撩了🍖🈂一点水，不过没有撩🀞♣着。
徐畅然笑了。不过，她的领悟🃮🛍力真够强的🝭🎛，每次给她讲解完，基本能准确地做出动作，徐畅然给她指出错误，也能很快纠正。徐畅然的话虽然夸张，但也算是有感而发。
“最后一个动作，抬头吸气。手和脚的动作都不变，在🞘🔛🁐两只手分开后，向后划水的时候，有一个向下压的动作，手往下压的时候，脑袋就顺势抬出水面吸气。”
开头两次，女生的头抬起来有点费劲。
“这是个节奏问题，你要考虑在整个动作中，什么时候头要抬起来。一定是最方便的时候，最省力的时候🅩，所以脑袋的抬起不需要费那么大的劲，只要你把握好节奏和时机，抬头吸气是很自然的事。”
“有点着急，想早点抬头。”女生说道。
“不用急，你刚才一直不换气都能游很远，所以不会有事，你看那些比赛的，🐬🂹游完50米只换几次气，一口气可以游很远的，只是换了气游泳要舒服点，来，再来一次，注意两手向下压的时候抬头……”