教育，学习，研究。
教长多年的生命，多年的🗥生🝳🏒🙡活，就如河流一般，在梦境之中缓缓流过……
虽然真实之中只过去了数个昼夜的时间，但是在梦境中🂫，这已经足够看数年的事情。
就如琳所看到的那样🞉💘，教长是一个在‘创造者’国度的环境之中长大的生物，它的所有知识都来源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响。
一般的骸龙类生物🙞，会💸受到自己小时候所学习的事物所影响，它们很容易崇拜教育的东西，把受到的知识当做‘真理’🛬🟡🞮。
不过脑袋虫类不一样🞉💘，它们🝳🏒🙡不管受到什么样的教育，它们的性格都不会有太大的转变，它们会剔选受到的知识，挑选出自己觉得有用的，🆥👩丢掉没用的。
比如说教长，它就觉得合金构造体相当的有趣，而别的让它崇拜‘创造者’之类的教育，它则是完全无视。
教长的性格变得越来越明显之时，合成🖙📀🗳体似乎也改变了对它的教育方式。
它们开⚔👅始很少和教长谈论崇拜‘创造者’的事情，而是和它交流更多的普通的话语，而且还教给它更多的知识。
而教长在这时候也开始疑惑，它自己和这里的生物有着很大的不一样…🂻…🇶🝃🈡
在学🎰🔲习的🙘💸过程中，教长也学到了一些🂡🐒⚻有关于细胞的事情。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房间之中🀸，教长正在用一个物体观测着一群微小的菌类🐟的活动。🂻
它并不是用眼睛观测，琳发现🌿🄺它在使用一个奇妙的东西。可以让☵教长直接用脑波探测到这些细小的物体。
而它的身边漂浮着一个合成体。这个合成体则是负责⛷🟄🚥教导它的。☵
“这🎰🔲是微型颗粒。”合成体🝳🏒🙡🝳🏒🙡说道：“它们到处都是。观测它们，它们组成了这个世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长就变得相当喜欢用这种东西探测各种生物，最初，它相当的惊讶，因为🕔这种东🍆🅸西在几乎什么地方都有，除了一些特别的研究房间之外。
而且，它也同时发现了。自己也是这🂡🐒⚻种微小之物组成的，这使得它🕨🌌相当惊讶。
而琳，则在教长🀸观测这些菌类的时候发现🍲了另外的有用的事情。
观测这里面的♪一些菌的种类，琳能够发现这些生物的种类组成，从而判断🇶🝃🈡它们生活在什么环境的区域中🚖📘🛋。
只要从这个🉥判断，就能计算出它们所在位置的环境情况，比如说气流，空气水分，养分等等的各种情况。
然后，就可以在真实世界中找到符合的地方。‘创造者’的国度有可能🂻就在那里……