教育，学习，研究。
教长多年的生命，多年的🜯🅪生🚴活，就如河流一般，在梦境之中缓缓流过……
虽然真实之中只过去了🆝🐡🁖🆝🐡🁖数个昼夜的🎉时间，但是在梦境中，这已经足够看数年的事情。
就如琳所看到的那样，教🜯🅪长是一☘⛒个在‘创造者’国度的环境之中长大的生物，它的所有知识都来源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响。
一般📞的骸龙类生物，会受到自己小时候所学🂏习的事物所影响，它们很容易崇拜教育的东西，把受到的知识当做‘真理’。
不过脑袋虫类不一样，它们🚴不管受到什么样的教育，它们的性格都不会有太大的转变，它⛬们会剔选受到的知识🏯🝪，挑选出自己觉得有用的，丢掉没用的。
比如说教长，它就觉得合金构造体相当的有趣，而别的让它崇拜‘创造者’之类的教育，它则🂐🍻是完全无视。
教长的性格变得越来越明显🚴之时，合成体似乎也改变了对它的教育方式。
它们开始很少和教长谈论崇拜‘创造者’的事情，而是和它交流更多🍻🍓的普通的话语，而且还教给🐼🅊🄺它更多的🍁🅊🄷知识。
而教长在这时候也开始疑惑，它自己和这里的生物有着很大的不一样🍻🍓……
在学习的过程💔👦中，教长也学到了一些有关于细胞的事情。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房间🟙🝣之中，教长正🜯🅪在用一个物体观测着一群微小的菌类的活🝩🍲🌄动。
它并不是用眼睛观测，琳发现它在使用一个奇妙的东西。可以让教长直接用脑波探🝓📰测到这些细🂐🍻小的物体。
而它的身边漂浮着☚⛦一个合成体。这个合成体则是负责教导它的。
“这是微型颗粒。”合成体说道：“它🎭🔒⛫们到处都🛵♇🆐是。观测它们，它们组成了这🌗⚺个世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长就变得相当喜欢用这种东西探测各🚕📋种生物，最初，它相当的惊讶，因为这种东西在几乎什么地方都有，除了一些特别的研究房间之外⚲。
而且📞，它也同时发现了。自己也是这种微小之物组成😌的，这使得它相当惊讶。
而琳，⛸则在教长观测这些菌类的时候发现了另外的🚕📋有用的事情。🛪
观测这里面的一些菌的种类，琳能够发现这些生物的种类组成，从而🍻🍓判断它们生活在什么环境的区域中。
只要从这个判断，就能计算出它们所在位置的环境情况，比如说气流，空气水分，养分等等的🂐🍻各种情况。
然后，就可以在真实世界中🚴🚴找到符合的地方。‘创造者’的国度有可能就在那里……