这个🏘🚗📢裁判提出这样的假设之🚈后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数🌧🁞学的世界里☛，不就是要把这种不可能变成可🁲能吗？
所以，🟅花国队的学🌙⛄生☛一定不可能论证出c领域吗？
十分🏘🚗📢钟之前，他们或许还可以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺🙗着花国队的思路，把📚🛖“第六眼”的内🜳🆋容一起给算了算。
最后他们用🇻🝯🎭了一刻钟左右🏂的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路🚈真的真的是对的，
他们一起验算的📗🛂🙧也是对的，那么花国队做到这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证已经超越了他们😈⛅😃当裁判的进度了……😽
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的🞞优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学☛生了，哪怕🜒是他们这些裁判亲自上场跟花国队💂🏆比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁🝍🌒🝍🌒判都要输，那么其他学生自然也只能是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花国队🏂赢，其他📚🛖队🞶输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有心服口服🄁，国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……
虽🝍🌒然都快气死了，但这位国裁判不得不给🄁花国队的学生写一个“服”字。
就因为花国队做的🌙⛄解题没🏂有问题，国裁判原本的打算算是泡了汤了。
今天看到花国队解题的数学研究者有那🞞么多，他借了花🐙国队的灵感，