涂山🕗前世上高中的时候，并没有被同学排挤🗗🛲。因而🗐🚵🗮，对于第三阶段任务，消除同学们对自己的排挤，涂山就有些大意了。
学校，再怎么是社会的缩影，都不可能直接等同于社会🟘。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三名日子好过，其余🗗🛲47名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居上，随时都有人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前3名，包括前10名，日子都应🚜🔐该不错。高三时期受煎熬的，只是36到45名。中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则讲究抓两头放中间。🔻🅰高三了，又是普通班，最后5名没希望，也放了，末尾10名就前进了五个序位。
这样去看🂳💺，原主马正文，以前班级排名30到35名，刚刚结束的开学考班🗮🟁🚉级排名28，♙🈰🂂那么涂山就应该处于老师们“放（养）”的区域了。
理🗦🝻论上的确如此。涂山一直关注的，也是这些。
但，同学们的排挤，主语是同学，并不🁁🂳是💮🕒🉄老师。
虽然说，同学的态度，在很大程度上，会受到老师🗐🚵🗮态度的影响，但两者归根到底，还是不能完全等同的。
涂🗦🝻山前世，💫🔲🄣感觉自己与同学的关系，跟自己的成绩起伏有关。
所以这🗱次，涂山把第三阶🟇🚾段的任务重心，放在🂸📥了学习上面。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的，一班的放学时间，通常比普通班要晚，但也不排除有更早的时候。
于是乎，这天，涂山走出🟇🚾教室的过程中，就被绊了两次，被书籍砸中一次。
在教室里面，被绊，由于课桌多，手能扶，还不至于摔倒。而被书籍砸中🞤，也只是狼🁷👣狈，并不怎么疼☫痛。因此，涂山被伤的，主要是在班级里面的面子，而不是身体。
前几天同学们似乎还好好的，今天为什么💮🕒🉄态度截然不同？
一时之间，涂山没有想🐭清，🖺🗬就没有理会，直接出了教室。
张锦拉了涂山一下，往前走，涂山跟上。
走了一截路，张锦说：“接下来这两个星期，🂸📥我们班放学时间可能🍱有点晚。你能接我放学吗？”
怎么接，张锦没说。涂山意识到，应该就像今🂸📥天张锦接自己放学一样🜓。
虽然可能会有这样那样的不便，但涂山觉得，可以承受，于是立即就答应🞤了。
然后，两人往校外走去。